| dc.creator | Montoya González,M. Soledad | |
| dc.date | 2016-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-03T12:48:37Z | |
| dc.date.available | 2019-05-03T12:48:37Z | |
| dc.identifier | https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052016000500008 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/86208 | |
| dc.description | Este artículo expone sobre una investigación centrada en analizar las reflexiones de un grupo de trabajo de profesores que pertenecían a un taller de reflexión de la práctica, enmarcado en un programa de postítulo para el desarrollo profesional y que desarrollaban la metodología de Estudio de Clases. Para ello se utilizó un enfoque cualitativo y corresponde a un estudio de casos. Se fundamentó en el constructo teórico denominado reproducibilidad y en la conceptualización reflexión y tipos de reflexión. Los hallazgos mostraron que en forma natural emergen reflexiones de tipo pedagógica y didáctica en las discusiones entre los profesores y que las reflexiones de tipo matemática son más escasas. Sin embargo, en el momento de instalar la reproducción del diseño de clase se focalizan en reflexiones de tipo matemática y didáctica. | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades | |
| dc.relation | 10.4067/S0718-07052016000500008 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016 | |
| dc.subject | Diseño didáctico | |
| dc.subject | reproducibilidad | |
| dc.subject | postítulo de especialización | |
| dc.title | Reflexiones de profesores en un escenario de Estudio de Clases para el desarrollo profesional | |
