Diseño y evaluación de una guía de apoyo para fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia

dc.creator	Rojas González,Nielka
dc.creator	San Martín Toy,Dayana
dc.date	2017-01-01
dc.date.accessioned	2019-05-03T12:48:44Z
dc.date.available	2019-05-03T12:48:44Z
dc.identifier	https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000300017
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/86278
dc.description	Este trabajo reporta los resultados del diseño y evaluación de una guía de apoyo para Tercer Año Básico en la asignatura de matemática, con el objetivo de fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia. Empleamos una metodología cualitativa; como fuente de información realizamos Focus Group a profesores y alumnos, y entrevistas abiertas a profesores, las cuales otorgaron información para la construcción y evaluación del material diseñado. La guía de apoyo centrada en las fracciones fue evaluada positivamente por los profesores y familias. Destacando la propuesta por su diseño, el contexto de las actividades y la replicabilidad a otras asignaturas.
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
dc.relation	10.4067/S0718-07052017000300017
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.3 2017
dc.subject	familia
dc.subject	material educativo
dc.subject	fracciones
dc.subject	educación básica
dc.title	Diseño y evaluación de una guía de apoyo para fortalecer la tríada: alumno, profesor y familia