El Cambio Conceptual en Psicología: ¿Cómo Explicar la Novedad Cognoscitiva?

dc.creator	Castorina,José Antonio
dc.date	2006-11-01
dc.date.accessioned	2019-05-03T13:49:13Z
dc.date.available	2019-05-03T13:49:13Z
dc.identifier	https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282006000200012
dc.identifier.uri	http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/88958
dc.description	Este trabajo examina críticamente la teoría del Bootstrapping, formulada por Susan Carey para explicar el cambio conceptual en la psicología del desarrollo. En primer lugar, se exponen los resultados de sus investigaciones sobre el conocimiento biológico de los niños, luego se analiza la utilización de la filosofía de la ciencia en sus estudios; a continuación se establecen las modalidades del cambio conceptual. Más tarde, se presenta centralmente la dinámica del proceso de bootstrapping para las ideas biológicas y se la extiende a la adquisición de los números enteros. Finalmente, se evalúa el alcance y el significado del bootstrapping respecto de la psicología cognitiva y la dialéctica piagetiana.
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.relation	10.4067/S0718-22282006000200012
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Psykhe (Santiago) v.15 n.2 2006
dc.subject	cambio conceptual
dc.subject	bootstrapping
dc.subject	desarrollo cognoscitivo
dc.title	El Cambio Conceptual en Psicología: ¿Cómo Explicar la Novedad Cognoscitiva?