| dc.creator | Ulises Cerón,Armando | |
| dc.creator | Galán Mireles,Eva M | |
| dc.date | 2017-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-03T14:14:46Z | |
| dc.date.available | 2019-05-03T14:14:46Z | |
| dc.identifier | https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782017000200014 | |
| dc.identifier.uri | http://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/89969 | |
| dc.description | La noción de exclusión se ha convertido en un tema relevante de las agendas institucionales de los organismos internacionales con el fin de promover condiciones justas erradicándola o al menos controlándola (UNESCO, 2009). Presentamos una serie de reflexiones críticas en las que vinculamos la noción de "exclusión" con el uso de dispositivos tecnológicos y las percepciones sobre éstos a partir de un instrumento aplicado a estudiantes de bachillerato en modalidad virtual en México. Consideramos que la noción de exclusión y su respectivo debate actual, está sobredimensionada y sobrefocalizada en aspectos como los económicos o los etarios; pero estos debates relegan otras dimensiones como las conceptuales y las informacionales olvidando que no solo los cuerpos biológicos envejecen sino también los dispositivos tecnológicos y la información con la que se les opera. Para ello introducimos el debate exclusión / inclusión en las prácticas sociales de forma analítica, y lo contextualizamos en la relación de la técnica y la tecnología dentro de la tipología de los tres tipos de organización social que propone el sociólogo Ronald Inglehart a partir de su proyecto de la Encuesta Mundial de Valores (World Values Survey), para anclar los supuestos desarrollados en los resultados de nuestra encuesta para finalmente arribar a algunas conclusiones preliminares. | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Central de Chile. Facultad de Ciencias de la Educación - Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). | |
| dc.relation | 10.4067/S0718-73782017000200014 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Revista latinoamericana de educación inclusiva v.11 n.2 2017 | |
| dc.subject | Exclusión social | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.subject | Percepción | |
| dc.subject | Aprendizaje en línea | |
| dc.subject | Educación de adultos | |
| dc.title | Itinerarios del Debate Inclusión/Exclusión Respecto a los Dispositivos Tecnológicos. Notas para un Debate Alterno | |
