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Elderly care and psychotherapeutic strategies used in a student Psychology clinic in Brazil

Salgueiro, Anna Livia; Montanar Franco, Erich; Rodrigues Domingues, Adriana. Praxispsi; Vol. 23 No. 38 (2022): Summer 2022

Teachers experience in chilean school contexts during the change to the online classroom

Díaz Cánepa, Carlos; Araya Leiva , Pilar; Badilla Otero , Jonathan; Córdova Salas , Sofía; Correal Candia , Madelaine; Flores Acuña , Isidora; Pino Ruiz-Pérez , Paulina; Sáez Rossel , Viviana. Praxispsi; Vol. 23 No. 38 (2022): Summer 2022

Teacher training spaces as a tool for innovation in a higher education organization

Mandolesi, Melisa; Borgobello, Ana. Praxispsi; Vol. 23 No. 38 (2022): Summer 2022

Retroalimentación ¿para aprender?: Experiencias de futuros docentes de lenguas

Encarnación Carrasco Perea; Universitat de Barcelona; Carmen López Ferrero; Universitat Pompeu Fabra. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 234- 255

Reconceptualizing Response to Writing from a Longitudinal Perspective: Writing Development and Dialogic Interaction

Paul M. Rogers; University of California, Santa Barbara. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 60-86

Percepciones sobre retroalimentación remota para la escritura académica de estudiantes de postgrado. Un estudio de caso

Tricia del Carmen Mardones; Universidad Metropolitana de ciencias de la educación; Marco Antonio Alarcón Silva; Marco Santibañez Bravo. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 256- 274

Coevaluación discente de comentarios metacognitivos y argumentativos de textos:análisis de un proceso formativo con recursos digitales

María Teresa Caro Valverde; Universidad de Murcia; María González García; Universidad de Murcia; Patricia Pérez Alcaraz; Universidad de Murcia. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 165- 193

Prácticas de retroalimentación para la producción del género de formación “Informe de Proyecto” en Ingeniería y Ciencias: explorando el aula universitaria

Enrique Sologuren Insúa; Universidad del Desarrollo; Paula Elizabeth Morgado Fernández; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 114-139

Evaluación automatizada y semiautomatizada de la calidad de textos escritos: una revisión sistemática

Fernando Lillo-Fuentes; Universitat Pompeu Fabra; René Venegas; PUCV; Ignacio Lobos; PUCV. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 5-36

Estilector: un sistema de evaluación automática de la escritura académica en castellano

Rogelio Nazar; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Irene Renau; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 37-59

Calificar privilegios o escritura, un dilema para resolver mediante el uso de Contratos de Calificación basados en el trabajo personal. Grading privileged or writing, a dilemma for resolving by using labor-based Grading Contract

M. Teresa Mateo-Girona; Universidad Complutense de Madrid; Christopher Dean; University of California -Santa Barbara. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 87-113

Efecto de la retroalimentación digital en la mejora de los borradores y su incidencia en las calificaciones alcanzadas

Emmy Antonella González Lillo; Universitat Pompeu Fabra; Marcela Vanessa Jarpa Azagra; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 214-233

Retroalimentación escrita con Comentarios de Ajuste al Género (CEAG) según modo en tres áreas disciplinares universitarias

Mónica Irma Tapia Ladino; Universidad Católica de la Santísima Concepción; Roxanna Carolina Correa Pérez; Universidad Católica de la Santisima Concepción; Beatriz Magaly Arancibia Gutiérrez; Universidad Católica de la Santísima Concepción. Perspectiva Educacional; Vol 62, No 2 (2023) - Número Temático; 194-213

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Puentes hacia la sostenibilidad: diálogos entre economía, ecología y política

Resisting urban neoliberalism through social innovation: the case of Italian Centri Sociali

Superplants: hegemonic masculinities holding up the green transition

A panoramic view to the evolution of three scientific communities in chilean academia 2012-2022

Exploring the reasons behind the Belgian prohibition of the commercialization of the plant Artemisia annua.

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