Understanding (meaning assignment to) assessment in teachers, teacher-trainers and teacher-trainees at UMCE

Riveros Zuñiga, Daniel; Vergara Rodríguez, Mauricio

Comprensión (significación) de la evaluación en docentes universitarios, formados y en formación UMCE

dc.creator	Riveros Zuñiga, Daniel
dc.creator	Vergara Rodríguez, Mauricio
dc.date	2019-07-31
dc.date.accessioned	2019-09-10T13:52:17Z
dc.date.available	2019-09-10T13:52:17Z
dc.identifier	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1468
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/107963
dc.description	The research aims to understand how teachers, teacher-trainers and teacher-trainees assign meaning to the assessment process and how this process of meaning generates a vision of the world, perspectives, and a basis of support for teachers. Using a qualitative interpretative methodology based on narrative intelligibility and using a case study and in-depth interviews, this research reveals subjectivities around the role of assessment in the space of the university.	en-US
dc.description	La investigación tiene por propósito comprender cómo las(os) docentes universitarios, formados y en formación significan el proceso de evaluación y cómo este proceso de significación genera una visión de mundo, perspectivas, un punto de apoyo para los docentes. Utilizando una metodología cualitativa interpretativa basada en la inteligibilidad narrativa, a partir de estudio de caso y entrevistas en profundidad, la investigación revela subjetividades en torno al rol de la evaluación en el espacio universitario.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Facultad de Historia, Geografía y Letras, UMCE	es-ES
dc.relation	http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1468/1518
dc.rights	Derechos de autor 2019 Con<i><b>t</b></i>extos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 42 (2019)	en-US
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 42 (2019)	es-ES
dc.source	Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 42 (2019)	pt-BR
dc.source	0719-1014
dc.source	0717-7828
dc.title	Understanding (meaning assignment to) assessment in teachers, teacher-trainers and teacher-trainees at UMCE	en-US
dc.title	Comprensión (significación) de la evaluación en docentes universitarios, formados y en formación UMCE	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales
[0-9]{4}

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