| dc.creator | Dos Santos, L | |
| dc.creator | Luarte-Rocha, C | |
| dc.creator | Gorla- Irineu, I | |
| dc.date | 2015-07-30 | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-14T13:56:03Z | |
| dc.date.available | 2019-11-14T13:56:03Z | |
| dc.identifier | http://revistahorizonte.ulagos.cl/index.php/horizonte/article/view/152 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/119880 | |
| dc.description | This study is grounded in relevant authors in the development of ideas to be addressed and discussed throughout the article, about motor skill, from the point of view of body coordination. Analyze patterns of motor coordination in children 1 to 4 years of elementary education, through a battery of tests KTK. The test used for the analysis of global coordination was the KTK, composed of four activities, Balance Beam balance, Monopedal Heels, Heels and Side Platform Transfer. The selected sample is classified as stratified random, with a total of 98 volunteers, 49 girls (50%) and 49 males (50%), divided into two groups. For the group of pro children of six and seven years found a final score of 89 ± 11.52 for females and 82.5 ± 5.12 for males. The group with students from eight and nine showed 77.00 ± 5.52 for females and 69.0 ± 5.12 for males. It was found 26 children with normal motor coordination, 40 and 32 with impaired with coordinative failure for the analyzed group. The difference between the level of coordination of the groups was not considered significant, however in Lock Balance test and Side heels and jumping Monopedal, the male group of six and seven years showed a difference that should receive attention from education teachers physical responsible for planning activities to be worked so that this difference can be supplied, thus avoiding an abrupt loss during the development of the individuals. | en-US |
| dc.description | O presente estudo é embasado em autores importantes para a elaboração das idéias a serem abordadas e discutidas ao longo do trabalho, a respeito da habilidade motora, do ponto de vista da coordenação corporal. Analisar padrões de coordenação motora em crianças do 1º ao 4º ano do ensino Fundamental, através da bateria de testes KTK. O teste utilizado para a analise da coordenação motora global foi o KTK, composto por quatro atividades, Trave de equilíbrio, Salto Monopedal, Salto Lateral e Transferência de Plataforma. A amostra selecionada é classificada como randômica estratificada, com um total de 98 voluntários, sendo 49 meninas (50%) e 49 meninos (50%), subdivididos em dois grupos. Para o grupo composto por crianças de seis e sete anos encontramos um escore final de 89±11,52 para o grupo feminino e 82,5±5,12 para o masculino. O grupo com alunos de oito e nove anos apresentou 77,00±5,52 para o grupo feminino e 69,0±5,12 para o masculino. Encontrou-se 26 crianças com coordenação motora normal, 40 com perturbação e 32 com insuficiência coordenativa para todo o grupo analisado. A diferença observada entre o nível de coordenação dos grupos não foi considerada significativa, entretanto nos testes de Trave de Equilíbrio e Saltos Laterais e Salto Monopedal, o grupo masculino de seis e sete anos apresentaram uma diferença que deve receber atenção por parte dos professores de educação física responsáveis pelo planejamento de atividades a serem trabalhadas, para que essa diferença possa ser suprida, evitando assim, uma perda abrupta ao longo do desenvolvimento dos avaliados. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Los Lagos | es-ES |
| dc.relation | http://revistahorizonte.ulagos.cl/index.php/horizonte/article/view/152/137 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Revista Horizonte Ciencias de la Actividad Física | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Horizonte Ciencias de la Actividad Física; Vol. 6 Núm. 1 (2015): Revista Horizonte Ciencias de la Actividad Física; 32-38 | es-ES |
| dc.source | 0718-8188 | |
| dc.source | 0718-817X | |
| dc.title | AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO MOTORA EM ESCOLARES DE 1O A 4O ANO EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE CAMPINAS – SÃO PAULO-BRASIL | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Articulo evaluado por pares | es-ES |
