A critical reading of Gracia Morales’s play, NN12 (2010), which explores two of its central topics: the drama of the disappeared and historical memory. The universality of this drama is enhanced by the indetermination of place and time. The play provides an exemplary universal document that makes possible the understanding and evaluation of state terrorism in different countries and eras, forcing the reader-spectator-student to become an ethical witness. The article includes a teaching proposal for the study and analysis of the play in the classroom.Lectura crítica de la obra de Gracia Morales NN12 (2010) que explora dos temas centrales del texto: el drama de los desaparecidos y la memoria histórica. Se subraya la universalidad de la pieza que viene favorecida por su indeterminación cronotópica. La obra se constituye así en un documento ejemplar y universal que sirve para la comprensión y evaluación del terrorismo de estado en distintos momentos y lugares, propiciando que el lector-espectador-alumno se convierta en testigo ético. Se incluye una propuesta didáctica para el estudio y análisis de la obra en el aula.