El paisaje de la conciencia en la producción de narraciones infantiles

dc.creator	Bocaz, Aura
dc.date	2017-04-20
dc.date.accessioned	2020-01-06T20:18:09Z
dc.date.available	2020-01-06T20:18:09Z
dc.identifier	https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45544
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/122386
dc.description	El propósito del presente trabajo es indagar la forma en que los niños construyen el 'paisaje de la conciencia' de los protagonistas de una historia, pictóricamente narrada. Para ello, el estudio es enmarcado en algunas bases conceptuales aportadas por la teorización reciente en tomo al desarrollo temprano de una teoría de la mente y se acota utilizando las categorías de estados mentales propuestas por Perner (1994). Los resultados obtenidos evidencian que las emociones, sentimientos y deseos son los estados que reciben primacía atencional, a los que siguen las percepciones, intenciones y cogniciones.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades	es-ES
dc.relation	https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45544/47609
dc.source	Lenguas Modernas; Núm. 23 (1996); 49 - 70	es-ES
dc.source	0719-5443
dc.source	0716-0542
dc.title	El paisaje de la conciencia en la producción de narraciones infantiles	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion