This article aims at presenting the challenge of using informatic resources: computers, computer educational programs, national and international networks, to empower the advantages of these media in the teaching and learning process. In this way, the teacher, instead of transmiting information, could have time to help students analyse, organize and evaluate information, as well as time to teach skills,attitudes and values.  We emphasize a curriculum whose contents could be selected by students, according to heir interests, and mediated by teachers so that they could increase their autonomy to learn and acquire the necessary abilities to keep learning throughout their lives.El propósito central de este artículo es presentar el desafío de colocar los recursos informáticos, computadores, programas computacionales educativos y redes nacionales e internacionales, al servicio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, potenciando las fortalezas de estos medios, liberando al docente de la trasmisión de información y ganando tiempo escolar para el análisis, la organización y evaluación de la información, así como para el cultivo de habilidades, actitudes y valores. Se postula el desarrollo de un currículo cuyos contenidos puedan ser seleccionados, en gran medida, por los estudiantes, quienes, guiados por sus intereses y mediados por el docente, puedan desarrollar su capacidad de aprender con creciente autonomía, lo que puede permitirles adquirir las competencias necesarias para seguir aprendiendo en forma permanente a través de su vida.