This article describes an overview of the academic achievement of African American students who come from low-income families. Data collected from different sources is displayed to underline the failure of many of these students to access and attain successful educational results. The author draws a parallel to the educational reform movement in Latin American and encourages teachers to answer crucial questions in order to move ahead in the educational field.Este artículo es un resumen del contenido de la presentación del Dr. Chernow al V Congreso Latinoamericano de Administración de la Educación, en Santiago, Chile, en mayo de 2002. En sus comentarios él dio un repaso del rendimiento educativo para estudiantes de color y de bajos ingresos en los Estados Unidos. El Dr. Chernow presenta gráficas de varias fuentes para subrayar el fracaso de muchos de estos niños en tener acceso y lograr resultados altos en su educación. Él hace un paralelo al movimiento de reforma educativa en Latinoamérica y hace algunas preguntas cruciales para educadores de Latinoamérica para su consideración en sus próximos pasos.