Student achievement in the United States: trends

Chernow, Dan; Pontificia Universidad Católica de Chile

Logro estudiantil en los Estados Unidos: tendencias

dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Chernow, Dan; Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.date	2011-04-21
dc.date.accessioned	2020-03-02T17:09:51Z
dc.date.available	2020-03-02T17:09:51Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/228
dc.identifier	10.7764/PEL.31.2.2002.
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/132743
dc.description	This article describes an overview of the academic achievement of African American students who come from low-income families. Data collected from different sources is displayed to underline the failure of many of these students to access and attain successful educational results. The author draws a parallel to the educational reform movement in Latin American and encourages teachers to answer crucial questions in order to move ahead in the educational field.	en-US
dc.description	Este artículo es un resumen del contenido de la presentación del Dr. Chernow al V Congreso Latinoamericano de Administración de la Educación, en Santiago, Chile, en mayo de 2002. En sus comentarios él dio un repaso del rendimiento educativo para estudiantes de color y de bajos ingresos en los Estados Unidos. El Dr. Chernow presenta gráficas de varias fuentes para subrayar el fracaso de muchos de estos niños en tener acceso y lograr resultados altos en su educación. Él hace un paralelo al movimiento de reforma educativa en Latinoamérica y hace algunas preguntas cruciales para educadores de Latinoamérica para su consideración en sus próximos pasos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.rights	The Copyright of all communications published in Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, belong to Pontificia Universidad Católica de Chile. If the author requires to publish the article in another journal or book, he/she must request an authorization to the Editor in Chief of the journal.
dc.rights	Los derechos de autor de todos los artículos publicados en Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, pertenecen a la Pontificia Universidad Católica de Chile. Si el autor desea publicar su artículo en otra revista o libro, debe solicitar autorización al Editor en Jefe de la revista
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 31, No 2 (2002): Política y gestión de la educación; 31-49	en-US
dc.source	Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana; Vol 31, No 2 (2002): Política y gestión de la educación; 31-49	es-ES
dc.title	Student achievement in the United States: trends	en-US
dc.title	Logro estudiantil en los Estados Unidos: tendencias	es-ES
dc.type		en-US
dc.type		es-ES

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Pensamiento Educativo
[0-9]{4}

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