Esta investigación estudia las series de tiempo construidas como proporciones de espectros de conductas pertenecientes al dominio de las emociones, de la indagación, de la persuasión y del uso de información y que son desplegadas por equipos de alumnos en procesos de aprendizaje. A través de técnicas de dinámica no lineal se obtiene, para cada equipo, la conectividad. Esta permite caracterizar sus dinámicas de aprendizaje utilizando el cuociente Positividad / Negatividad, asociado a las emociones, y su rendimiento. Los coeficientes de Lyapunov, calculados a partir de las series de tiempo, posibilitan obtener la entropía de Kolmogorov. Con este dato empírico, se deduce la complejidad del sistema y la pérdida de información. Así es posible estimar cuantitativamente la sustentabilidad del proceso de aprendizaje.