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Reading and writing: Drawing stories in teacher training

Lectura y escritura: trazando historias en la formación profesional docente;
Leitura e escrita: Tragando historias na formação profissional de professores

dc.creatorNúñez Rojas, Mauricio
dc.creatorPoch Plá, Pedro
dc.date2018-05-18
dc.date.accessioned2020-07-09T21:12:48Z
dc.date.available2020-07-09T21:12:48Z
dc.identifierhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2594
dc.identifier10.4067/S0718-07052014000200018
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/138710
dc.descriptionThe processes of professionalisation have, as a condition, the acquiring of increased levels of awareness by the subject. This awareness is enhanced by the use of language through which we shape the experience. By this article we want to discuss, from the exposition of an initial teacher training experience, the importance of neo-literacy allowing the opening of reading and writing channels as strategies of professionalization for teachers.  en-US
dc.descriptionLos procesos de profesionalización docente tienen como condición la adquisición de niveles crecientes de conciencia en los sujetos. Dicha conciencia se potencia en el uso del lenguaje a través del cual damos forma a la experiencia. Por este artículo queremos discutir, desde la presentación de una experiencia de formación inicial docente, la importancia de una neo-alfabetización que permita abrir los canales de la lecto escritura como estrategias de profesionalización para los profesores.  es-ES
dc.descriptionOs processos de profissionalização de professores têm, como condição, a aquisição de níveis crescentes de consciência por parte dos sujeitos. Tal consciência se potencia no uso da linguagem por meio da qual damos forma à experiência. Discute-se, a partir da exposição de uma experiência de formação inicial de professores, a importãncia de uma neoalfabetização que permita a abertura de canais de leitura e escrita como estratégias de profissionalização para os professores.  pt-BR
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades.es-ES
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2594/2892
dc.relationhttp://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2594/3461
dc.rightsDerechos de autor 2014 Estudios Pedagógicoses-ES
dc.sourcePedagogical Studies; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 303-321en-US
dc.sourceEstudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. Especial (2014); 303-321es-ES
dc.source0718-0705
dc.source0716-050X
dc.titleReading and writing: Drawing stories in teacher trainingen-US
dc.titleLectura y escritura: trazando historias en la formación profesional docentees-ES
dc.titleLeitura e escrita: Tragando historias na formação profissional de professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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