The aim of this article is to describe four models of research in Learning Disabilities of Reading and dyslexias and relate them with some theoretical issues. These models of research on L.D are: clinical, psychometrical, experimental and psycho-pedagogical. L.D are viewed as an excellent example of convergence of several scientific methods of research for the construction of theoretical models.En este artículo se presentan los principales modelos de investigación sobre los trastornos del aprendizaje (T. del A.) de la lectura y las dislexias: el clínico, el psicométrico, el experimental y el psicopedagógico, y se relacionan con los diferentes enfoques teóricos explicativos de los T. del A. Ellos constituyen un excelente ejemplo donde la convergencia de diferentes enfoques científicos ha determinado la construcción de distintas teorías sobre su origen y su incidencia educacional