This essay intends to interpret, from a Salesian pedagogical understanding, the current crisis caused by Covid-19 pandemic. For this, it’s important to consider Don Bosco´s historical memory and experience during the cholera epidemic that occurred in Turin in 1854, emphasizing the criteria and pedagogical options that allow a Salesian understanding of the recent global health crisis. This methodological process allowed to identify some key thematic nuclei to approach Salesian educative action today: the centrality of the poor; the need for an educational presence; the urgency for the formation of “honest citizen”; and the importance of spirituality for young people. It concludes showing the relevance of the Salesian pedagogical presence specially accompanying educational processes with young people in times of crisis.El presente ensayo busca interpretar, a partir de una lectura pedagógica salesiana, la actual crisis causada por la pandemia del Covid-19. Para ello se acude a la memoria histórica acerca de la experiencia vivida por Don Bosco con sus jóvenes durante la epidemia del cólera que se desató en Turín en 1854, ubicando criterios y opciones pedagógicas que posibiliten una lectura salesiana de la actual crisis sanitaria global. Ese proceso metodológico ha permitido identificar algunos núcleos temáticos claves para abordar la acción educativa salesiana hoy: la centralidad de los pobres; la necesidad de la presencia educativa; la urgencia de la formación del “honesto ciudadano”; y la importancia de una espiritualidad de y para los jóvenes. Se concluye evidenciando la actualidad de la propuesta pedagógica salesiana a la hora de acompañar procesos educativos con jóvenes en tiempos de crisis.Este ensaio procura interpretar, a partir de uma leitura pedagógica salesiana, a crise atual provocada pela pandemia de Covid-19. Para tanto, utiliza-se a memória histórica da experiência de Dom Bosco com seus jovens durante a epidemia de cólera que eclodiu em Torino em 1854, localizando critérios e opções pedagógicas que permitem uma leitura salesiana da atual crise global da saúde. Este processo metodológico permitiu identificar alguns núcleos temáticos fundamentais para abordar a ação educativa salesiana hoje: a centralidade dos pobres; a necessidade de uma presença educativa; a urgência da formação do “cidadão honesto”; e a importância da espiritualidade dos e para os jovens. Conclui mostrando a atualidade da proposta pedagógica salesiana para o acompanhamento dos processos educativos com os jovens em tempos de crise.