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Inclusion Program in Higher Education: Experiences of Students in the Faculty of Medicine

Programa de inclusión en Educación Superior: experiencias de estudiantes en la Facultad de Medicina

dc.creatorMuñoz Montes, María Magdalena
dc.creatorMarín Catalán, Rigoberto
dc.date2018-04-30
dc.date.accessioned2021-06-01T12:39:35Z
dc.date.available2021-06-01T12:39:35Z
dc.identifierhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25439
dc.identifier10.7764/PEL.55.1.2018.4
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/167480
dc.descriptionThis research focuses on the implementation of inclusion programs in Higher Education, specifically in the Talento e Inclusión Program (T+I) of Pontificia Universidad Católica de Chile, that incorporates students from disadvantaged backgrounds. The aim is to understand the personal, academic and social experiences of the first year for students in the Talento e Inclusion Program of the Faculty of Medicine. The information recollection technique used was the group interview. Starting from the transcripts of the interviews, units of meaning were determined and a categorization and codification system was built. The results show that the experience was fraught with tension. On a personal level meant a high impact process, especially for those coming from another region. Their well-being was affected by lack of time and unhealthy lifestyle. Academically, students got generally poor academic performance, with problems in the basic science and study methods. On the social experience, the insecurity and initial prejudice stand out, but then the majority felt welcomed. The previous sociocultural differences appear as a factor of exclusion. Despite the motivation and effort of the students, it was a complex period characterized by frustration, reluctance and questioning.en-US
dc.descriptionEstudio centrado en la implementación de programas de inclusión en Educación Superior, específicamente en el Programa Talento e Inclusión (T+I) de la Pontificia Universidad Católica de Chile que incorpora estudiantes provenientes de contextos desfavorecidos. El objetivo es comprender las experiencias personales, académicas y sociales del primer año de los estudiantes del Programa T+I de la Facultad de Medicina. La técnica de recolección de la información utilizada fue la entrevista grupal. Se determinaron unidades de significado y se construyó un sistema de categorización. Los resultados demuestran una experiencia cargada de tensiones. A nivel personal significó un proceso de alto impacto, especialmente para quienes provienen de otra región. Su bienestar se vio afectado por falta de tiempo y estilo de vida poco saludable. En lo académico, los estudiantes no lograban responder a las exigencias obteniendo un rendimiento generalmente deficiente. Se vieron conflictuados por el déficit en ciencias básicas y métodos de estudio. Sobre la experiencia social, destacan la inseguridad y prejuicio inicial, pero luego mayoritariamente se sintieron acogidos. Las diferencias socioculturales aparecen como un factor de exclusión. Si bien la experiencia se vio favorecida por la motivación y esfuerzo de los estudiantes, resultó un período complejo caracterizado por frustración, desgano y cuestionamiento.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherFacultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chilees-ES
dc.relationhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25439/20403
dc.relationhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25439/21939
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourcePensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 55 Núm. 1 (2018); 1-15es-ES
dc.source0719-0409
dc.subjectequityen-US
dc.subjectinclusionen-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.subjectdiversityen-US
dc.subjecttalenten-US
dc.subjectequidades-ES
dc.subjectinclusiónes-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectdiversidades-ES
dc.subjecttalentoes-ES
dc.titleInclusion Program in Higher Education: Experiences of Students in the Faculty of Medicineen-US
dc.titlePrograma de inclusión en Educación Superior: experiencias de estudiantes en la Facultad de Medicinaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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