From Districts to Classrooms: Findings for a Contextualized Agenda of School Change

De los distritos a las salas de clases: hallazgos para un programa contextualizado del cambio escolar

dc.creator	Anderson, Stephen
dc.creator	Carrasco, Alejandro
dc.date	2014-04-30
dc.date.accessioned	2021-06-01T12:39:40Z
dc.date.available	2021-06-01T12:39:40Z
dc.identifier	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25607
dc.identifier	10.7764/PEL.51.1.2014.18
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/167538
dc.description	No presenta resumen	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile	es-ES
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25607/20533
dc.relation	http://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25607/22221
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 51 Núm. 1 (2014); 58-62	es-ES
dc.source	0719-0409
dc.title	From Districts to Classrooms: Findings for a Contextualized Agenda of School Change	en-US
dc.title	De los distritos a las salas de clases: hallazgos para un programa contextualizado del cambio escolar	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion