O ensino clínico do Direito foi impactado como resultado da pandemia Covid-19, que se viu forçada a adaptar as metodologias de ensino-aprendizagem por meios telepresenciais, com o objectivo de não interromper o processo de formação. Esta nova etapa do ensino clínico do Direito não é apenas especulativa ou laboratorial, mas todos os avanços tiveram de ser aplicados imediatamente na realidade, adaptandose às medidas que o Poder Judiciário ordenou para dar continuidade à administração da justiça. Nesta ordem de coisas, o papel do ensino clínico, a sua evolução, a aplicação das novas tecnologias da pandemia, a aprendizagem + serviço e, finalmente, é feita uma análise descritiva dos resultados de um inquérito aos estudantes e professores da Faculdade de Direito da Universidade de Santo Tomás.Clinical teaching of law has been impacted by the Covid-19 pandemic, which has forced the adapting of teaching-learning methodologies by telepresencial means, with the aim of not interrupting the training process. This new stage of clinical teaching of law is not only speculative or laboratory, but all progress has had to be implemented immediately in reality, adapting to the measures that the Judiciary has ordered to give continuity to the administration of justice. In this order of things, the role of clinical education, its evolution, the use of new technologies since the pandemic and the service-learning model are analysed and eventually, a descriptive analysis is made of the results of a questionnaire conducted among students and lecturers of the School of Law of the Universidad Santo Tomás.La enseñanza clínica del derecho se ha visto impactada producto de la pandemia del Covid-19, lo que ha obligado a adaptar las metodologías de enseñanza- aprendizaje por medios telepresenciales con el objetivo de no interrumpir el proceso formativo. Esta nueva etapa de la enseñanza clínica del derecho no solo es especulativa o de laboratorio, sino que todos los avances han debido aplicarse inmediatamente en la realidad, adecuándose a las medidas que el Poder Judicial ha ordenado para dar continuidad a la administración de justicia. En dicho orden de cosas, se analiza el rol de la enseñanza clínica, su evolución, la aplicación de las nuevas tecnologías a partir de la pandemia, el aprendizaje + servicio y, finalmente, se efectúa un análisis descriptivo de los resultados de una encuesta realizada a estudiantes y docentes de la Facultad de Derecho de la Universidad Santo Tomás.