• Desencuentros entre teorías y prácticas probatorias. Insumos para repensar la formación de abogados y jueces 

  Pino Yancovic, Mauricio; Coloma Correa, Rodrigo. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 91-118

• El ethos socrático y la formación del ser en la enseñanza del derecho 

  Del Mastro Puccio, Fernando. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 195-224

• Textual classes in law education: description and guidelines for teaching 

  Meza, Paulina; González-Catalán, Felipe; Pastén, Allison; Barahona, Maximiliano. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 63-90

• La utilización de la bitácora en el proceso de aprendizaje en los cursos de Derecho 

  Pereira Ribeiro, Luiz Alberto. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 225-236

• El juicio como operación intelectual y el derecho 

  Solari, Enzo Carlo. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 119-148

• Challenges in latinamerican legal education during the pandemic 

  Elgueta Rosas, María Francisca. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 1-6

• Aplicación del método de evaluación basada en la certeza en la enseñanza del derecho: un estudio exploratorio en alumnos de primer año de derecho 

  Wong, Sulan; Rojas-Mora, Julio. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 43-62

• The formalist approach to legal education and its impact on practical training: Case study of the Free Legal Aid Service of the Universidad de Buenos Aires 

  Ramallo, María de los Ángeles. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 9-42

• Metodología crítica para la investigación científica del derecho 

  Narváez Hernández, José Ramón. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 81-96

• Derecho y migración. Una respuesta curricular a la sobrepoblación de licenciados en derecho y a las complejidades de su inserción laboral en la región norte de México 

  Gutierrez Lopez, Eduardo Elias. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 177-194

• El aprendizaje basado en investigación como alternativa didáctica del proceso de aprendizaje-enseñanza en el derecho: una experiencia extracurricular en proceso 

  Figueroa Mendoza, Mauricio Andrés. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 237-259

• Investigación cualitativa crítica y derecho: análisis de su rol en la academia chilena y un estudio de caso 

  Becerra, Katherinne. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 149-176

• Brazilian legal education during the pandemic 

  Duro Dias, Renato. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 1 (2020); 7-8

• Editorial 

  Elgueta Rosas, María Francisca. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 1-4

• Comparative legal education and legal culture: trasplants and resistance 

  Pérez Perdomo, Rogelio. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 21-36

• Towards a systematization of the elements of legal research. Results of an experience 

  El Fakih Rodriguez, Fatima Josefina; Gonzáles Reinoza, Javier Enrique. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 97-122

• La visión integral de la formación jurídica que surge de la retórica 

  Farfán Mejía, Enrique. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 5-20

• Pedagogy of the question in Law teaching-learning, as methodological innovation to develop critical-complex thinking: Case Study 

  Gómez Francisco, Taeli; Rubio González, Juan; González Morales, Walter. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 37-58

• Estudio de “caso fictício” en la carrera de Derecho 

  Bressan Schiavon, Giovanne Henrique. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 123-139

• Rasgos de personalidad, Percepción de apoyo social y Motivación de logro como predictores del rendimiento académico en estudiantes pertenecientes a programas de inclusión y permanencia en la educación universitaria (PACE). 

  Morales Navarro, Mario; Guzmán Utreras, Eduardo; Baeza Ugarte, Carmen Gloria. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 6 Núm. 2 (2019); 59-80

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