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Requirements of the society of knowledge to the educational curriculum management

dc.creatorBriones Salazar, Leopoldo
dc.date2002-10-30
dc.date.accessioned2021-08-19T15:14:14Z
dc.date.available2021-08-19T15:14:14Z
dc.identifierhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26493
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/174447
dc.descriptionA partir de un análisis sobre las transformaciones globales que afectan a la educación actual y las relaciones de la sociedad del conocimiento con la escuela, en este artículo se establecen algunos desafíos para los procesos de gestión de una institución escolar en un marco de profesionalidad docente como estrategia para enfrentar el desarrollo curricular. Sin duda, un punto central de las políticas educativas dice relación con los procesos de democratización del conocimiento social en el sistema escolar y que se juega, por una parte, en la organización curricular y, por otra, en la doble relación entre gestión escolar y desarrollo curricular. Es decir, lo que está en juego es la forma de intencionar la construcción de la calidad educativa; esto es, pasar de un estadio tradicional de entender la escuela y la práctica docente como ámbitos de administración burocrática del conocimiento, a un estadio que interpela el desarrollo profesional docente, los procesos de gestión y de desarrollo curricular.es-ES
dc.descriptionhis article displays challenges for management processes at the educational institution and strategies for curriculum development. Educational policies emphasized democratic processes of social knowledge in the educational system. The curricular organization and the relationship between school management and curricular development are analyzed. The transition from a traditional state of bureaucratic administration of knowledge to a state of professional development, management emphasis, and curricular development is stressed.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chilees-ES
dc.relationhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/26493/21283
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourcePensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL); Vol. 31 Núm. 2 (2002): Política y gestión de la educación; 392-430es-ES
dc.source0719-0409
dc.titleDemandas de la sociedad del conocimiento a la gestión del currículum escolares-ES
dc.titleRequirements of the society of knowledge to the educational curriculum managementen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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