Pedagogy of memory: Proposal to create lesson plans in second cycle of high school

Velásquez Parraguez, Eduardo; Alarcón Palape, Álvaro

Pedagogía de la memoria: propuesta para crear unidades didácticas en segundo ciclo de enseñanza media

dc.creator	Velásquez Parraguez, Eduardo
dc.creator	Alarcón Palape, Álvaro
dc.date	2021-12-03
dc.identifier	https://revistas.ubiobio.cl/index.php/TYE/article/view/5125
dc.description	The pedagogy of memory emerges as a theoretical proposal resulting from the need for a cohesive civic education in Latin America that considers the importance between teaching recent past and human rights to strengthen critical thinking in students. Its birth is part of the social and political changes of western societies in their advance towards the recovery of historical memory. For the purposes of incorporating this proposal in more specific contexts, the case of Chile presents a series of opportunities and disadvantages, therefore, for the purpose of its applying in the classrooms, the main guidelines that connect the national educational curriculum with pedagogy of memory are presented, in order to facilitate the creation of a lesson plan in the second cycle of high school.	en-US
dc.description	La pedagogía de la memoria surge como una propuesta teórica producto de la necesidad de una educación cívica cohesiva en América Latina que considere la importancia entre la enseñanza del pasado reciente y los derechos humanos para el fortalecimiento del pensamiento crítico en las y los estudiantes. Su nacimiento se enmarca en los cambios sociales y políticos de las sociedades occidentales en su avance por la recuperación de la memoria histórica. Para efectos de la incorporación de esta propuesta en contextos más específicos, el caso de Chile presenta una serie de oportunidades y desventajas, por ende, para efectos de su aplicación en las salas de clases se presentan los lineamientos principales que conectan el currículum educacional nacional con la pedagogía de la memoria, para así facilitar la creación de una unidad didáctica en segundo ciclo de enseñanza media.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Bío-Bío	es-ES
dc.relation	https://revistas.ubiobio.cl/index.php/TYE/article/view/5125/4155
dc.relation	https://revistas.ubiobio.cl/index.php/TYE/article/view/5125/4347
dc.rights	Derechos de autor 2021 Eduardo Velásquez Parraguez, Álvaro Alarcón Palape	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Tiempo y Espacio; Núm. 46 (2021): Historia; 54-69	es-ES
dc.source	Tiempo y Espacio; No. 46 (2021): Historia; 54-69	en-US
dc.source	Tiempo y Espacio; N.º 46 (2021): Historia; 54-69	pt-PT
dc.source	0719-0867
dc.source	0716-9671
dc.subject	Pedagogía de la memoria	es-ES
dc.subject	Memoria histórica	es-ES
dc.subject	Pasado reciente	es-ES
dc.subject	Educación cívica	es-ES
dc.subject	Educación en Derechos Humanos	es-ES
dc.subject	Pedagogy of memory	en-US
dc.subject	Historical memory	en-US
dc.subject	Recent past	en-US
dc.subject	Civic education	en-US
dc.subject	Human Rights education	en-US
dc.title	Pedagogy of memory: Proposal to create lesson plans in second cycle of high school	en-US
dc.title	Pedagogía de la memoria: propuesta para crear unidades didácticas en segundo ciclo de enseñanza media	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Tiempo y Espacio
[0-9]{2}

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