RESUMOTrata-se de um levantamento bibliográfico que investiga o panorama atual dos estudos veiculados por canais de divulgação cientí­fica na internet que enfocam os temas Alfabetização cientí­fica e Ensino por Investigação. O principal objetivo foi analisar o perfil dessas pesquisas, apontando como têm evoluí­do no tempo; para isso foram consideradas duas bases de dados: a) revistas especializadas na divulgação de pesquisas em Ensino de Ciências; b) anais dos principais eventos brasileiros da área do ensino de Ciências/Fí­sica. Como resultado, foi possí­vel verificar que a alfabetização cientí­fica tem se constituí­do em um tema de debate frequente pela comunidade de pesquisadores em Ensino de Ciências, em í¢mbito nacional e internacional. Trata-se de temas que são discutidos a partir de conceitos polissêmicos e que deflagram um debate crescente em meio a essa comunidade de pesquisadores.Palavras-chave: Alfabetização Cientí­fica. Ensino por Investigação. Ensino de Fí­sica. ABSTRACTIt is a literature that investigates the current landscape of the studies carried by popular science channels on the Internet that focus on the issues Scientific literacy and education for Research. The main objective was to analyze the profile of this research, pointing as they have evolved over time; for that were considered two databases: a) journals in disseminating research in science education; b) the annals of Brazil's leading events in the field of teaching science / physics. As a result, it found that scientific literacy has been constituted as a frequent topic of debate by the community of researchers in science education at the national and international levels. These are topics that are discussed from polysemic concepts and trigger a growing debate in the midst of this community of researchers.Keywords: Scientific Literacy. Education for Research. Physics Teaching.