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Acerca de la posibilidad de un currículum basado en el desarrollo cognitivo en contextos de deprivación social
. Foro Educacional; Núm. 21 (enero-junio 2013): Foro educacional; 113-126 -
Acercamientos a la comprensión de la vocación pedagógica en la experiencia de cursar el primer año de estudio en educación superior
. Foro Educacional; No. 19 (2011): Foro Educacional; 31-58 -
Acompañamiento y acción tutorial En procesos de formación inicial Docente: una experiencia en profesores De educación general básica
. Foro Educacional; No. 20 (2012): Foro Educacional; 29-54 -
Algunas consideraciones para el uso de la metodología cualitativa en investigación social
. Foro Educacional; Núm. 27 (julio-diciembre 2016): Foro Educacional; 13-32 -
Algunas consideraciones para el uso de la metodología cualitativa en investigación social
. Foro Educacional; Núm. 27 (julio-diciembre 2016): Foro Educacional; 13-32 -
An Inclusive Proposal Towards Oral Comprehension in Blind and Seeing Students
. Foro Educacional; Núm. 33 (julio-diciembre 2019): Foro Educacional; 31-52 -
ANALYSIS PROTOCOL ABOUT DIFFERENT ASPECTS OF VOCATIONAL TRAINING TEACHERS JOB SATISFACTION. FACTORIAL CONFIRMATORY ANALYSIS
. Foro Educacional; Núm. 36 (enero - julio 2021): Foro Educacional; 47-78 -
Análise métrica de questões componentes de testes de rendimento: mecanismo de feedback para aprimorar sua elaboração
. Foro Educacional; Núm. 21 (enero-junio 2013): Foro educacional; 13-29 -
Análisis de las expectativas para diseñar un programa de posgrado en ultrasonido en México
. Foro Educacional; No. 38 (2022); 125-153 -
Análisis psicométrico de batería de talentos educativos y habilidades blandas, en alumnos de pedagogías de la Universidad de Playa Ancha, 2017
. Foro Educacional; Núm. 31 (julio-diciembre 2018): Foro Educacional; 47-67 -
Análisis psicométrico de batería de talentos educativos y habilidades blandas, en alumnos de pedagogías de la Universidad de Playa Ancha, 2017
. Foro Educacional; Núm. 31 (julio-diciembre 2018): Foro Educacional; 47-67 -
Aprendizaje autorregulado y metas Que persiguen los alumnos en la Clase de educación física
. Foro Educacional; No. 19 (2011): Foro Educacional; 121-142 -
Aprendizaje Colaborativo en un módulo de formación docente basado en Blended Learning
. Foro Educacional; Núm. 21 (enero-junio 2013): Foro educacional; 127-143 -
Aprendizaje integrado de contenido y lenguaje en la carrera Ingeniería Agrónoma de la Universidad de Guantánamo
. Foro Educacional; Núm. 30 (enero-junio 2018): Foro Educacional -
Aprendizaje integrado de contenido y lenguaje en la carrera Ingeniería Agrónoma de la Universidad de Guantánamo
. Foro Educacional; Núm. 30 (enero-junio 2018): Foro Educacional -
Avaliação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação í Docência (PIBID): estudo de caso na Universidade Federal do Ceará (UFC)
. Foro Educacional; Núm. 27 (julio-diciembre 2016): Foro Educacional; 33-56 -
Bellei, C., Contreras M., Valenzuela, J. & Vanni, X. (Coords.) (2020). El liceo en tiempos turbulentos. Cómo ha cambiado la educación media chilena. Santiago, Chile: Lom Ediciones-Universidad de Chile. ISBN: 978-956-00-1256-2
. Foro Educacional; Núm. 36 (enero - julio 2021): Foro Educacional; 161-163 -
Benefits of Play in Pedagogical Action
. Foro Educacional; Núm. 33 (julio-diciembre 2019): Foro Educacional; 115-122 -
Between the pedagogy of absence and hospitality. Reflections on Diversities and Being a Teacher in Chile.
. Foro Educacional; Núm. 36 (enero - julio 2021): Foro Educacional; 27-46 -
Cambios al currículum de la formación inicial de profesores: resignificando el saber pedagógico
. Foro Educacional; No. 16 (2009): Foro Educacional; 15-36