Esta investigación validó una baterí­a de talentos educativos y habilidades blandas en todos los alumnos de 1er año de las carreras de pedagogí­a de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación (UPLA), Valparaí­so, Chile, 2017. Se seleccionó una muestra de 615/724 alumnos. Los datos se obtuvieron de una baterí­a de talentos educativos y habilidades blandas de 80 escalas Likert. Se computó análisis factorial confirmatorio para validez constructiva, y para sostener nuestra hipótesis y los conceptos y modelos usados. Las regresiones múltiples lineares stepwise significativas (p=0,000) oscilaron entre paso1 R=0,773 para motivación/intereses/vocación pedagógica, y paso8 R=1,000 para los 8 constructos. Las diferencias promedio significativas (p2<0,05) en 6 constructos fueron favorables a las mujeres.