The play and school coexistence in boys and girls: a review
El juego y la convivencia escolar en niños y niñas: una revisión
| dc.creator | Nanjarí Miranda, Rodrigo | |
| dc.creator | Cataldo Guerra, Marianela | |
| dc.creator | Celedón Briones, Nicolás | |
| dc.creator | Vidal Tapia, Matías | |
| dc.date | 2021-11-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-07T11:20:36Z | |
| dc.date.available | 2022-03-07T11:20:36Z | |
| dc.identifier | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/ForoEducacional/article/view/2892 | |
| dc.identifier | 10.29344/07180772.37.2892 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/178928 | |
| dc.description | La convivencia escolar son las relaciones sociales que se establecen entre los integrantes de la comunidad educativas. Es un elemento importante a considerar dentro de los establecimientos educacionales, transformándose en un elemento protector de la comunidad educativa. Según la Estrategia Nacional de Salud de 2011 a 2020, los eventos de estrés tales como la discriminación, la humillación y el estigma están asociados al suicidio, siendo de suma relevancia en los adolescentes víctimas de acoso y bullying permitiendo crear lazos de confianza entre distintos agentes de la educación para generar espacios de comunicación. El juego es determinante dentro de la convivencia escolar, pues permite que niños y niñas aprendan a sociabilizar, a reconocer sus emociones y vivir situaciones del día a día, integrando aprendizajes concretos de diferentes asignaturas. La presente revisión está enfocada en la relación del juego y la convivencia en espacios escolares de niños y niñas, donde se utilizaron palabras claves tales como juego, convivencia escolar, niños y niñas, dentro de los cuales se establecieron algunos criterios de exclusión, seleccionando finalmente 32 artículos en el metabuscador utilizado. El período de años seleccionados fue desde el 2015 hasta el 2020. Una de las principales conclusiones es que el juego impacta positivamente en la convivencia escolar, ya que, a través de la ludicidad, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, disminuyen las situaciones de violencia, acerca a la comunidad educativa a un mismo fin y aumenta la confianza en sí mismo y los demás, entre otros. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica Silva Henríquez | es-ES |
| dc.relation | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/ForoEducacional/article/view/2892/2324 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Foro Educacional | es-ES |
| dc.source | Foro Educacional; No. 37 (2021) | en-US |
| dc.source | Foro Educacional; Núm. 37 (2021) | es-ES |
| dc.source | 0718-0772 | |
| dc.source | 0717-2710 | |
| dc.subject | Play | en-US |
| dc.subject | Coexistence | en-US |
| dc.subject | Chilhood | en-US |
| dc.subject | Education | en-US |
| dc.subject | Juego | es-ES |
| dc.subject | Convivencia pacífica | es-ES |
| dc.subject | Niñez | es-ES |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.title | The play and school coexistence in boys and girls: a review | en-US |
| dc.title | El juego y la convivencia escolar en niños y niñas: una revisión | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
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Foro Educacional
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