Sintomas depressivos percebidos por professores de duas escolas públicas do interior de Rondí´nia, Amazí´nia, Brasil
Sintomas depressivos percebidos por professores de duas escolas públicas do interior de Rondí´nia, Amazí´nia, Brasil
Author
de Lima Beijo, Cássia
Alves Rolim, Josiane
Carlos Batista, Eraldo
Abstract
O objetivo com este estudo foi compreender os sentidos produzidos sobre a manifestação dos sintomas depressivos a partir do discurso de seis professores do ensino fundamental de duas escolas da rede pública do interior do Estado de Rondí´nia. A presente pesquisa foi delineada por meio de uma abordagem qualitativa do tipo descritiva. As análises do material empírico foram realizadas com base na Análise do Discurso orientada pela Psicologia Discursiva.Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados entrevista emiestruturada, caderno de campo e observação sistemática. Por meio dos discursos dos articipantes desta pesquisa foram identificados os seguintes repertórios interpretativos: a) a desvalorização profissional e o adoecimento psíquico; b) a percepção docente quanto í depressão; e c) a prática docente e os problemas emocionais vivenciados no í¢mbito escolar. Conclui-se que as condições inadequadas de trabalho e a desvalorização profissional são percebidas pelos professores como principais fatores relacionados ao adoecimento psíquico. O objetivo com este estudo foi compreender os sentidos produzidos sobre a manifestação dos sintomas depressivos a partir do discurso de seis professores do ensino fundamental de duas escolas da rede pública do interior do Estado de Rondí´nia. A presente pesquisa foi delineada por meio de uma abordagem qualitativa do tipo descritiva. As análises do material empírico foram realizadas com base na Análise do Discurso orientada pela Psicologia Discursiva. Como instrumentos de coleta de dados foram utilizados entrevista semiestruturada, caderno de campo e observação sistemática. Por meio dos discursos dos participantes desta pesquisa foram identificados os seguintes repertórios interpretativos: a) a desvalorização profissional e o adoecimento psíquico; b) a percepção docente quanto à depressão; e c) a prática docente e os problemas emocionais vivenciados no âmbito escolar. Conclui-se que as condições inadequadas de trabalho e a desvalorização profissional são percebidas pelos professores como principais fatores relacionados ao adoecimento psíquico.