The article is a narrative review whose objective is to identify and analyze the research published during the last decade in relation to inclusive education in higher education contexts. The thematic analysis technique is used to selected articles from Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo, and Redalyc. The results are grouped into: 1. Educational actors, 2. Dissident group or group subject to rights violations, and 3. Main findings.The research focuses on students with disabilities and on promotional actions for access and permanence in education. The studies are mostly qualitative, which account for the experiences and perceptions that students have in their training process. It is concluded to develop a holistic approach that broadens the view to the entire educational community in the approach to inclusive education.Keywords: Education, educational inclusion, higher education, inclusion, diversityEl artí­culo es una revisión narrativa cuyo objetivo es identificar y analizar las investigaciones publicadas durante la última década con relación a la educación inclusiva en contextos de educación superior. Se emplea la técnica de análisis temático a los artí­culos seleccionados de Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo, y Redalyc. Los resultados se agrupan en: 1. Actores educativos, 2. Grupo disidente o grupo sujeto de vulneración de derechos y, 3. Principales hallazgos. Las investigaciones se centran en estudiantes con discapacidad y en acciones de promoción para el acceso y permanencia en la educación. Los estudios son en su mayorí­a cualitativos, que dan cuenta de las experiencias y percepciones que tienen las y los estudiantes en su proceso formativo. Se concluye desarrollar un enfoque holí­stico que amplí­e la mirada a toda la comunidad educativa en el abordaje de la educación inclusiva.  O artigo é uma revisão narrativa cujo objetivo é identificar e analisar as pesquisas publicadas na última década em relação à educação inclusiva em contextos de ensino superior. A técnica de análise temática é usada para artigos selecionados da Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo e Redalyc. Os resultados são agrupados em: 1. Atores educacionais, 2. Grupo dissidente ou sujeito a violações de direitos, e 3. Principais conclusões.A pesquisa tem como foco alunos com deficiência e ações de promoção do acesso e permanência na educação. Os estudos são majoritariamente qualitativos, o que dá conta das experiências e percepções que os alunos têm em seu processo de formação. Conclui-se por desenvolver uma abordagem holí­stica que amplie a visão para toda a comunidade educacional na abordagem da educação inclusiva.