Educational inclusion in higher education contexts. A Narrative Review
Inclusión educativa en contextos de educación superior. Una revisión narrativa;
Inclusão educacional em contextos de ensino superior.Uma Revisão Narrativa
| dc.creator | Villalobos Saldivia, Irene | |
| dc.date | 2021-08-05 | |
| dc.date.accessioned | 2022-06-01T21:07:06Z | |
| dc.date.available | 2022-06-01T21:07:06Z | |
| dc.identifier | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/2753 | |
| dc.identifier | 10.29344/2318650X.1.2753 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/183789 | |
| dc.description | The article is a narrative review whose objective is to identify and analyze the research published during the last decade in relation to inclusive education in higher education contexts. The thematic analysis technique is used to selected articles from Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo, and Redalyc. The results are grouped into: 1. Educational actors, 2. Dissident group or group subject to rights violations, and 3. Main findings.The research focuses on students with disabilities and on promotional actions for access and permanence in education. The studies are mostly qualitative, which account for the experiences and perceptions that students have in their training process. It is concluded to develop a holistic approach that broadens the view to the entire educational community in the approach to inclusive education.Keywords: Education, educational inclusion, higher education, inclusion, diversity | en-US |
| dc.description | El artículo es una revisión narrativa cuyo objetivo es identificar y analizar las investigaciones publicadas durante la última década con relación a la educación inclusiva en contextos de educación superior. Se emplea la técnica de análisis temático a los artículos seleccionados de Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo, y Redalyc. Los resultados se agrupan en: 1. Actores educativos, 2. Grupo disidente o grupo sujeto de vulneración de derechos y, 3. Principales hallazgos. Las investigaciones se centran en estudiantes con discapacidad y en acciones de promoción para el acceso y permanencia en la educación. Los estudios son en su mayoría cualitativos, que dan cuenta de las experiencias y percepciones que tienen las y los estudiantes en su proceso formativo. Se concluye desarrollar un enfoque holístico que amplíe la mirada a toda la comunidad educativa en el abordaje de la educación inclusiva. | es-ES |
| dc.description | O artigo é uma revisão narrativa cujo objetivo é identificar e analisar as pesquisas publicadas na última década em relação à educação inclusiva em contextos de ensino superior. A técnica de análise temática é usada para artigos selecionados da Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo e Redalyc. Os resultados são agrupados em: 1. Atores educacionais, 2. Grupo dissidente ou sujeito a violações de direitos, e 3. Principais conclusões.A pesquisa tem como foco alunos com deficiência e ações de promoção do acesso e permanência na educação. Os estudos são majoritariamente qualitativos, o que dá conta das experiências e percepções que os alunos têm em seu processo de formação. Conclui-se por desenvolver uma abordagem holística que amplie a visão para toda a comunidade educacional na abordagem da educação inclusiva. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Católica Silva Henríquez | es-ES |
| dc.relation | http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/2753/2260 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Irene Villalobos Saldivia | es-ES |
| dc.source | Revista Sul-Americana de Psicologia; Vol. 9 Núm. 1 (2021): Revista Sul Americana de Psicologia; 39-62 | es-ES |
| dc.source | 2318-650X | |
| dc.source | 2318-650X | |
| dc.subject | Palabras claves: Educación, inclusión educativa, educación superior, enseñanza superior, inclusión, diversidad. | es-ES |
| dc.subject | Palavras-chave: Educação, inclusão educacional, ensino superior, ensino superior, inclusão, diversidade. | pt-BR |
| dc.subject | Keywords: Education, educational inclusion, higher education, inclusion, diversity. | en-US |
| dc.title | Educational inclusion in higher education contexts. A Narrative Review | en-US |
| dc.title | Inclusión educativa en contextos de educación superior. Una revisión narrativa | es-ES |
| dc.title | Inclusão educacional em contextos de ensino superior.Uma Revisão Narrativa | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
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Revista Sul Americana de Psicología
[0-9]{4}