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After school. Projects and social distances in secondary school graduates in La Plata, Argentina

Después de la escuela. Proyectos y distancias sociales en jóvenes egresados del nivel secundario en La Plata, Argentina;
Depois da escola. Projetos e distâncias sociais em jovens formados no ensino médio em La Plata, Argentina

dc.creatorBostal, María Cecilia
dc.creatorGonzález, Federico Martín
dc.date2020-08-27
dc.identifierhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449
dc.descriptionIn this article, we wonder about the ways the relationship between education and work go in the process of configuring projects of future in secondary school graduates from working class from La Plata, Argentina. From a qualitative methodological perspective, we made an in-depth analysis of 60 interviews made to 18-to-24-year-old men and women, as well as participant observation records. From here, we identified three graduate groups where this link takes differentiated paths, evidencing the persistence of limits and social distances linked to the processes of social inequality.en-US
dc.descriptionEn este artículo nos preguntamos por las formas que asume la relación entre educación y trabajo en el proceso de configuración de proyectos de futuro en jóvenes de clases populares egresados del nivel secundario en la ciudad de La Plata, Argentina. Desde una perspectiva metodológica cualitativa analizamos sesenta entrevistas en profundidad a varones y mujeres de 18 a 24 años de edad y registros de observaciones participantes. A partir de esto, identificamos tres grupos de egresados en donde este vínculo asume formas diferenciales y se evidencia la persistencia de límites y distancias sociales vinculados a los procesos de desigualdad social.es-ES
dc.descriptionNeste artigo nos perguntamos sobre as formas que assume a relação entre educação e trabalho no processo de configuração de projetos de futuro em jovens de classes populares formados no ensino médio na cidade de La Plata, Argentina. Desde uma perspectiva metodológica qualitativa, analisamos 60 entrevistas em profundidade a homens e mulheres entre 18 e 24 anos e registros de observações participantes. A partir disto, identificamos três grupos de formados em que este vínculo assume formas diferenciais e é evidenciada a persistência de limites e distâncias sociais ligados aos processos de desigualdade social.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formataudio/mpeg
dc.formatapplication/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Sociologíaes-ES
dc.relationhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/62161
dc.relationhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/63891
dc.relationhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/65082
dc.relationhttps://ultimadecada.uchile.cl/index.php/UD/article/view/58449/65520
dc.rightsDerechos de autor 2020 Última Décadaes-ES
dc.sourceÚltima Década; Vol. 28 No. 53 (2020): Agosto; 103-124en-US
dc.sourceÚltima Década; Vol. 28 Núm. 53 (2020): Agosto; 103-124es-ES
dc.source0718-2236
dc.source0717-4691
dc.subjectjuventud, futuro, desigualdad sociales-ES
dc.subjectjuventude, futuro, desigualdade socialpt-BR
dc.subjectyouth, future, social inequalityen-US
dc.titleAfter school. Projects and social distances in secondary school graduates in La Plata, Argentinaen-US
dc.titleDespués de la escuela. Proyectos y distancias sociales en jóvenes egresados del nivel secundario en La Plata, Argentinaes-ES
dc.titleDepois da escola. Projetos e distâncias sociais em jovens formados no ensino médio em La Plata, Argentinapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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