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Discourse action of teachers and learners in oral interaction tasks in Spanish as second language. A case study

Actuación discursiva de docentes y discentes en tareas de interacción oral en e/le1. Un estudio de caso

dc.creatorCalderón Espadas, Mario
dc.date2015-03-30
dc.date.accessioned2022-07-05T18:38:28Z
dc.date.available2022-07-05T18:38:28Z
dc.identifierhttps://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/36344
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/189250
dc.descriptionThis research aim to get to know the resources used by an expert teacher of Spanish as Second Language and her students in order to build the oral discourse in a task of oral interaction in group. We use a qualitative research methodology with ethnographic methods to generate data. We gather the data, select them, and examine a sample with ethnography of communication and discourse analysis. The results reveal that the elements that facilitate to the learners the collective construction of the oral discourse are the management of the participation and the organization of the the teacher’s discourse, the situation of interaction between equals, the use of strategies of autofacilitation, strategies of heterofacilitation and the collaborative worken-US
dc.descriptionEste estudio trata de conocer los recursos que usan una profesora experta de español/LE y los aprendientes para la construcción del discurso en una tarea de interacción oral en grupo. Con una metodología cualitativa que usa técnicas de la etnografía recogimos y seleccionamos los datos, que analizamos desde la etnografía de la comunicación y el análisis del discurso. Los resultados revelan que los elementos que facilitan a los aprendientes la construcción colectiva del discurso oral son la gestión de la participación y la organización del discurso de la docente, la situación de interacción entre iguales, el uso de estrategias autofacilitadoras, estrategias heterofacilitadoras y el trabajo colaborativoes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidadeses-ES
dc.relationhttps://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/36344/37991
dc.sourceLenguas Modernas; Núm. 44 (2014): Segundo Semestre; Pág. 11 - 30es-ES
dc.source0719-5443
dc.source0716-0542
dc.subjectdiscurso oral de aprendienteses-ES
dc.subjecttareas de interacción orales-ES
dc.subjecttrabajo colaborativoes-ES
dc.subjectinvestigación cualitativaes-ES
dc.subjectdidáctica de lenguases-ES
dc.subjectLearners’ oral discourseen-US
dc.subjecttasks of oral interactionen-US
dc.subjectcooperative behavioursen-US
dc.subjectqualitative researchen-US
dc.subjectlanguage teachingen-US
dc.titleDiscourse action of teachers and learners in oral interaction tasks in Spanish as second language. A case studyen-US
dc.titleActuación discursiva de docentes y discentes en tareas de interacción oral en e/le1. Un estudio de casoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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