Tres estrategias interaccionales: la conversación, la negociación, el diálogo

dc.creator	Antonioli, Gloria
dc.date	2017-05-04
dc.date.accessioned	2022-07-05T18:39:02Z
dc.date.available	2022-07-05T18:39:02Z
dc.identifier	https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45828
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/189478
dc.description	En el presente estudio, cuasi experimental, se lleva a la práctica la hipótesis del filósofo del lenguaje Francis Jacques (1988) según la cual las estrategias discursivas desarrollan un saber discursivo que diversifica la competencia comunicativa v aumenta la aptitud para comunicar. Los resultados de la aplicación de las tres estrategias seleccionadas aquí demuestran que ellas contribuyen positivamente al proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, en nivel avanzado, al impulsar y desarrollar la interacción comunicativa.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades	es-ES
dc.relation	https://lenguasmodernas.uchile.cl/index.php/LM/article/view/45828/47853
dc.source	Lenguas Modernas; Núm. 16 (1989); 128 - 142	es-ES
dc.source	0719-5443
dc.source	0716-0542
dc.title	Tres estrategias interaccionales: la conversación, la negociación, el diálogo	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion