La concepción de los recursos para la enseñanza / aprendizaje del francés como idioma extranjero (FFL) se está desarrollando con la difusión de nuevas tecnologías y redes sociales. El maestro y el alumno pueden usar los recursos disponibles en línea de acuerdo con sus necesidades y sus objetivos de aprendizaje. Estos recursos deben contextualizarse si no están destinados a fines educativos. Sin embargo, los profesores y los alumnos pueden diseñar sus productos digitales locales para contextualizar la enseñanza / aprendizaje de este idioma. Este artículo presenta una reflexión didáctica del diseño de estos productos, particularmente con la necesidad de este tipo de productos en educación a distancia.The conception of resources for teaching / learning French as a foreign language (FFL) is developing with the spread of new technologies and social networks. The teacher and the learner can use the resources available online according to their needs and their learning objectives. These resources need to be contextualized if they are not intended for educational purposes. However, teachers and learners can design their local digital products to contextualize the teaching / learning of this language. This article presents a didactic reflection of the design of these products, particularly with the need for this type of product in distance education.