En este artículo se presenta una búsqueda de relaciones entre la educación y la estética, tratando de fundamentar la presencia de una educación estética en el sistema escolar. La obra de arte como objeto de la estética nos introduce a un tipo de educación diferente del que nos proporciona la ciencia o la filosofía, debido a su naturaleza. La captación del objeto estético implica modos lógicos e intuitivos que se unen en la experiencia estética, la que tiene un valor en sí misma. Un enfoque didáctico centrado en el desarrollo de la intuición, de la sensibilidad y de los sentimientos se hace necesario en el currículo escolar.