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dc.contributores-ES
dc.creatorURIBE, RODRIGO; Universidad de Chile, Santiago
dc.creatorSANTOS, PAULINA; Television Nacional de Chile
dc.date2011-07-31
dc.date.accessioned2019-04-03T18:09:53Z
dc.date.available2019-04-03T18:09:53Z
dc.identifierhttp://cuadernos.info/index.php/CDI/article/view/93
dc.identifier10.7764/cdi.23.93
dc.identifier.urihttp://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/20359
dc.descriptionLa presente investigación examina las formas de mediación parental que reportan usar 319 padres y apoderados de niños entre 6 y 12 años residentes en Chile. Los resultados muestran, en primer lugar, que las formas de mediación detectadas en este país corresponden a aquellas observadas anteriormente por estudios realizados en países desarrollados. En segundo lugar, la presente investigación reporta que la Mediación Instructiva (padres que comentan activamente los contenidos de TV a sus hijos) y el Covisionado (ver TV junto a los menores) son aquellas formas de mediación más usadas, por sobre la Mediación Restrictiva (limitar espacios para ver TV).Adicionalmente, los hallazgos permiten observar que el mayor uso de estas estrategias de mediación se asocia significativamente con la variable socioeconómica y con la cantidad de horas que los niños ven TV.Palabras clave: mediación parental; televisión; psicología infantil.This research examines the forms of parental mediation reported by 319 parents and guardians of 6–12 year-old children residents in Chile. The results show, first, that the forms of mediation detected in this country correspond to those observed in previous studies conducted in developed countries. Secondly, this research reports that Instructive Mediation (parents who actively comment on the contents of TV with their children) and Co-watching (with young children) were used more often than Restrictive Mediation (limiting spaces for TV watching). Additionally, the findings show that the greater use of these mediation strategies are significantly associated with the socioeconomic variable and with the number of hours that children watch TV.Keywords: parental mediation; television; child psychologyes-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Chilees-ES
dc.relationhttp://cuadernos.info/index.php/CDI/article/view/93/85
dc.rights1. Política propuesta para Revistas que ofrecen Acceso AbiertoLos autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:Los autores conservan los derechos de autor sin restricciones y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo, la que opera con una licencia de atribución Creative Commons que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access - en inglés).es-ES
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dc.sourceCuadernos.info; núm. 23: TEMAS GENERALES; 6-21es-ES
dc.sourceCuadernos.info; núm. 23: TEMAS GENERALES; 6-21en-US
dc.sourceCuadernos.info; núm. 23: TEMAS GENERALES; 6-21pt-BR
dc.source0719-367x
dc.source0719-3661
dc.subjectmediación parental; televisión; psicología infantil; parental mediation; television; child psychologyes-ES
dc.titleLas estrategias de mediación parental televisiva que usan los padres chilenos / Television Parental Mediation Strategies Used by Chilean Parentses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeen-US
dc.typees-ES


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