Despite the high communicative usefulness of diminutives and their interesting geolectal variation, they are paid only cursory attention in curricular and didactic materials of Spanish as a foreign or second language. In this article we analyse the treatment given to these suffixes in some three hundred materials on Spanish for foreigners, using as a reference the publications available to teachers and lusophone students in Brazil. We show how the morphological, semantic and pragmatic peculiarities of these Spanish suffixes are explained, and look at the activities proposed. We also consider and comment on their merits and inaccuracies and make what we hope are some interesting suggestions.A pesar de la alta rentabilidad comunicativa de los diminutivos y de la interesante variación geolectal que presentan, su presencia es escasa y poco rigurosa en los materiales curriculares y didácticos de español como lengua extranjera o segunda. En este artículo analizamos el tratamiento dado a estos sufijos en unos materiales de español, tomando como referencia la extensa bibliografía didáctica a disposición de profesores y aprendices lusohablantes en Brasil. Nos detenemos en cómo se explican las peculiaridades morfológicas, semánticas y pragmáticas de estos sufijos apreciativos del español, así como en las propuestas de ejercitación. Asimismo, reflexionamos y comentamos sus aciertos e imprecisiones ofreciendo propuestas de interés.