The following research deals with the intonation of utterances in Chilean Spanish with stress clashes: the presence of two or more successive stressed syllables. In order to do this, and from the perspective of acoustic analysis, an experiment was devised to observe the frequency of use of each of the seven main stress clash management strategies reported in the literature (Prieto et al., 1995; Almeida, 2001). The results support the notion of tonal peaks as targets (Prieto, 2003) and the expected use of a single tonal peak in contexts of stress clash. They also establish some unexpected relationships between certain sets of the aforementioned strategies; as well as between utterances with different prosodic patterns. Based on the results of this investigation, this paper also attempts to propose a tentative categorization of stress clash management strategies in order to improve the current understanding of stress in Spanish and to facilitate future research in this area.La presente investigación es el resultado de un estudio acústico y experimental de emisiones con dos o más sílabas acentuadas contiguas, fenómeno conocido con el nombre de “choque acentual”. Se hace una caracterización de las siete principales estrategias de resolución de choques acentuales registradas en la literatura (Prieto y otros, 1995; Almeida, 2001) y se procede a analizar la frecuencia de uso de cada una de estas en el castellano hablado en Santiago de Chile. Los resultados corroboran el uso mayoritario de la realización de un pico tonal único en contextos de choque acentual anticipado por la teoría de los targets tonales (Prieto, 2003) y establecen relaciones no anticipadas entre algunas de las demás estrategias y dos tipos de oraciones con patrones acentuales diferentes. Se espera con esto avanzar no solo en la comprensión de este fenómeno en particular, sino también en la del acento castellano en general. Se propone, además, una categorización de estas estrategias de resolución en miras a facilitar futuras investigaciones sobre el tema.