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La ‘rebelión docente’: una posibilidad de avanzar hacia el cambio educativo en Chile

dc.creatorIbáñez Salgado, Nolfa
dc.date2022-08-01
dc.date.accessioned2023-01-30T20:32:19Z
dc.date.available2023-01-30T20:32:19Z
dc.identifierhttp://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/2110
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/221358
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFacultad de Historia, Geografía y Letras, UMCEes-ES
dc.relationhttp://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/2110/2091
dc.rightsDerechos de autor 2022 Nolfa Ibáñez Salgadoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceContextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; No 50 (2022); 240-247en-US
dc.sourceContextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; Núm. 50 (2022); 240-247es-ES
dc.sourceContextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales; n. 50 (2022); 240-247pt-BR
dc.source0719-1014
dc.source0717-7828
dc.titleLa ‘rebelión docente’: una posibilidad de avanzar hacia el cambio educativo en Chilees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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