Physical education tendencies, specific field and cientific dimension and its educational participation

Vargas Vitoria, Rodrigo

Tendencias de la Educación Física, su especificidad y dimensión científica y su intervención pedagógica

dc.creator	Vargas Vitoria, Rodrigo
dc.date	1998-08-03
dc.identifier	https://revistacaf.ucm.cl/article/view/1019
dc.description	The document has a bdel analisis of different tendencies which Ph. E. Field has, which can make the trunk knowledge of one of the fendamental elements to understand this discipline as a science, however the diverse epistemological existence compromises its conception, its own specific field and its educational participation.	en-US
dc.description	El documento realiza un breve análisis de las distintas tendencias que advierte el campo de la Educación Física, que pueden constituir el cuerpo de conocimiento de uno de los elementos fundamentales para concebir la disciplina como Ciencia, sin embargo, la dispersión epistemológica existente compromete su concepción, su propia especificidad y su intervenci6n pedagógica.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Maule	es-ES
dc.relation	https://revistacaf.ucm.cl/article/view/1019/976
dc.rights	Derechos de autor 2022 Rodrigo Vargas Victoria	es-ES
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; Vol. 1 Núm. 1 (1998): Revista Ciencias de la Actividad Física UCM; 20-29	es-ES
dc.source	0719-4013
dc.source	0717-408X
dc.title	Physical education tendencies, specific field and cientific dimension and its educational participation	en-US
dc.title	Tendencias de la Educación Física, su especificidad y dimensión científica y su intervención pedagógica	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

This item appears in the following Collection(s)

Ciencias de la Actividad Física
[0-9]{4}

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