Recently added

Hacia la integración del conocimiento disciplinar y pedagógico: desarrollando el conocimiento pedagógico del contenido en la formación inicial de profesores de química

Marzábal,Ainoa; Moreira,Patricia; Delgado,Virginia; Moreno,Jeanette; Contreras,Raúl. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Análisis crítico de editoriales y su influencia en la conformación de políticas sobre la calidad de la educación en Chile: Los casos de La Tercera y El Mercurio

Cárdenas Neira,Camila; Cabalin,Cristian; Montero,Loreto. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.1 2017

Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores

Meneses A,Alejandra; Müller A,Magdalena; Hugo R,Evelyn; García M,Ángeles. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Profesores principiantes de Educación Básica: dificultades de la enseñanza en contextos escolares diversos

Cisternas León,Tatiana Elena. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática

Feu Gelis,Jordi; Simó Gil,Núria; Serra Salamé,Carles; Canimas Brugué,Joan. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Liderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores

Miranda J,Christian; Medina A,José Manuel; Alvarado Prada,Luis Eduardo; Gysling C,Jacqueline; Rivera, R,Pablo; López, A,Pablo. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado

Córtez,Mónica; Montecinos,Carmen. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Pedagogía mixe: contribuciones para una filosofía (decolonial) de la educación desde las Américas

Argüello Parra,Andrés. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Familia y motivación escolar: desafíos para la formación inicial docente

Precht,Andrea; Valenzuela,Jorge; Muñoz,Carla; Sepúlveda,Katherine. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Reflexiones de profesores en un escenario de Estudio de Clases para el desarrollo profesional

Montoya González,M. Soledad. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Percepción de estudiantes de pedagogía en relación a las oportunidades para el desarrollo de prácticas generativas en su formación

Muller,Magdalena; Álamos,Pilar; Meckes,Lorena; Sanyal,Anita; Cox,Pilar. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Arrojados en la acción: Aprender a enseñar en la experiencia de práctica profesional

Almeyda Hidalgo,Liliam. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión sistemática

Jerez Yáñez,Óscar; Orsini Sánchez,César; Hasbún Held,Beatriz. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción

González López,Ignacio; López Cámara,Ana; Nail Kroyer,Ignacio. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Coeficientes edumétricos para la validez y dificultad de un test: Propuesta

González Campos,José; Carvajal Muquillaza,Cristian; Viveros Reyes,Francisca. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Innovaciones en la formación inicial y continua del profesorado: oportunidades y desafíos en el contexto chileno

Contreras Contreras,Claudia; Monereo Font,Carles. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Competencias Comunicativas Interculturales en la formación inicial docente: El caso de tres universidades regionales de Chile

Sanhueza Henríquez,Susan; Patrick Matzler,Pascal; Hsu,Chuan-Chih; Domínguez Maldonado,Julio; Friz Carrillo,Miguel; Quintriqueo Millán,Segundo. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.4 2016

Trayectoria Escolar y Ranking: valoraciones y estrategias institucionales en el nuevo escenario de selección universitaria

Rodríguez Garcés,Carlos; Padilla Fuentes,Geraldo. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad: Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos

Serrate González,Sara; Casillas Martín,Sonia; Cabezas González,Marcos. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Uso de las TIC en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal

Matamala Riquelme,Carolina. Estudios pedagógicos (Valdivia) v.42 n.3 2016

Estudios Pedagógicos: Recent submissions

Hacia la integración del conocimiento disciplinar y pedagógico: desarrollando el conocimiento pedagógico del contenido en la formación inicial de profesores de química ﻿

Análisis crítico de editoriales y su influencia en la conformación de políticas sobre la calidad de la educación en Chile: Los casos de La Tercera y El Mercurio ﻿

Discusión productiva para la comprensión de textos: habilidades y conocimientos específicos en la formación inicial de profesores ﻿

Profesores principiantes de Educación Básica: dificultades de la enseñanza en contextos escolares diversos ﻿

Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática ﻿

Liderazgo en docentes beneficiarios del programa de postítulos en matemáticas: un estudio evaluativo de la formación permanente de profesores ﻿

Transitando desde la observación a la acción pedagógica en la práctica inicial: Aprender a enseñar con foco en el aprendizaje del alumnado ﻿

Pedagogía mixe: contribuciones para una filosofía (decolonial) de la educación desde las Américas ﻿

Familia y motivación escolar: desafíos para la formación inicial docente ﻿

Reflexiones de profesores en un escenario de Estudio de Clases para el desarrollo profesional ﻿

Percepción de estudiantes de pedagogía en relación a las oportunidades para el desarrollo de prácticas generativas en su formación ﻿

Arrojados en la acción: Aprender a enseñar en la experiencia de práctica profesional ﻿

Atributos de una docencia de calidad en la educación superior: una revisión sistemática ﻿

Claves de Compround para la redefinición del modelo de evaluación de la calidad docente en la Universidad de Concepción ﻿

Coeficientes edumétricos para la validez y dificultad de un test: Propuesta ﻿

Innovaciones en la formación inicial y continua del profesorado: oportunidades y desafíos en el contexto chileno ﻿

Competencias Comunicativas Interculturales en la formación inicial docente: El caso de tres universidades regionales de Chile ﻿

Trayectoria Escolar y Ranking: valoraciones y estrategias institucionales en el nuevo escenario de selección universitaria ﻿

Estudio de los criterios para la selección de centros de prácticas de calidad: Una propuesta de evaluación para mejorar la formación de los pedagogos ﻿

Uso de las TIC en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal ﻿