An instrument to assess plain writing in the legal field
Un instrumento para evaluar la escritura clara en el ámbito jurídico;
Um instrumento para avaliar escritura claro no campo jurídico
| dc.creator | Meza, Paulina | |
| dc.creator | González-Catalán, Felipe | |
| dc.creator | González Marino, Israel | |
| dc.creator | Turull Rubinat, Max | |
| dc.date | 2022-12-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-06T16:40:08Z | |
| dc.date.available | 2023-07-06T16:40:08Z | |
| dc.identifier | https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/66990 | |
| dc.identifier | 10.5354/0719-5885.2022.66990 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/232223 | |
| dc.description | Our objective is to propose an instrument that allows assessing the clarity of the writing of legal texts. Based on the interdisciplinary work, we develop research based on a multi-method approach and with an intraparadigmatic orientation. For the instrument creation, we used three complementary inputs: in-depth interviews with lawyers-teachers, surveys of lawyers and a documentary review, in addition to our knowledgeon the subject. The central result of the research is a descriptive assessment scale that allows plain writing to be assessed in the legal field. This instrument was validated indifferent instances and by specialists from different areas. In conclusion, we offer a useful evaluation resource that meets the rigorous criteria of the design of instruments to evaluate performance, such as, in this case, the production of clear writings in the legal field. | en-US |
| dc.description | Nuestro objetivo es proponer un instrumento que permita evaluar la claridad de la escritura de textos jurídicos. A partir de un trabajo interdisciplinario, desarrollamos una investigación basada en un enfoque multimetodológico y con una orientación intraparadigmática. Para la creación del instrumento utilizamos tres insumos complementarios: entrevistas en profundidad a abogados-docentes, encuestas a abogados y una revisión documental, además de nuestro conocimiento sobre el tema. El resultado central de la investigación es una escala de valoración descriptiva que permite apreciar la escritura clara en el ámbito jurídico. Este instrumento fue validado en distintas instancias y por especialistas de distintas áreas. En conclusión, ofrecemos un recurso de evaluación útil que cumple con criterios de rigurosidad propios del diseño de instrumentos para evaluar desempeños, como, en este caso, la producción de escritos claros en el ámbito jurídico. | es-ES |
| dc.description | Nosso objetivo é propor um instrumento que permita avaliar a clareza da redação de textos jurídicos. Partindo de um trabalho interdisciplinar, desenvolvemos uma pesquisa baseada em uma abordagem multimétodo e com orientação intraparadigmática. Para a criação do instrumento utilizamos três insumos complementares:entrevistas em profundidade com advogados-professores, pesquisas com advogados erevisão documental, além de nosso conhecimento sobre o assunto. O resultado central da pesquisa é uma escala de avaliação descritiva que permite avaliar a escrita clara nocampo jurídico. Este instrumento foi validado em diferentes instâncias e por especialistas de diferentes áreas. Em conclusão, oferecemos um útil recurso de avaliação queatende aos rigorosos critérios de desenho de instrumentos de avaliação de desempenho, como, neste caso, a produção de textos claros no campo jurídico. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de Chile. Facultad de Derecho | es-ES |
| dc.relation | https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/66990/72047 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2022 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.source | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 No. 2 (2022) | en-US |
| dc.source | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 Núm. 2 (2022) | es-ES |
| dc.source | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 9 n. 2 (2022): Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho | pt-BR |
| dc.source | 0719-5885 | |
| dc.title | An instrument to assess plain writing in the legal field | en-US |
| dc.title | Un instrumento para evaluar la escritura clara en el ámbito jurídico | es-ES |
| dc.title | Um instrumento para avaliar escritura claro no campo jurídico | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |