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Academic training on supreme judges in Peru on 2022

La formación académica de los jueces supremos del Perú en 2022;
A formação acadêmica dos juízes supremos do Peru em 2022

dc.creatorPezo Jiménez, Omar
dc.creatorAlca Gómez, Américo
dc.creatorMamani Huaman, Mayra Smilja
dc.date2022-12-30
dc.date.accessioned2023-07-06T16:40:08Z
dc.date.available2023-07-06T16:40:08Z
dc.identifierhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/67769
dc.identifier10.5354/0719-5885.2022.67769
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/232227
dc.descriptionThe objective of this research is to learn about the academic training of Peru’s supreme judges in 2022 using a mixed approach methodology in two stages: a qualitativetheoretical analysis to collect information on academic training in the administration of justice and, secondly, a quantitative empirical study to systematize data collectedthrough the portal of the Supreme Court and Sunedu. The study concludes that there is a centralism in the academic training of supreme judges, both undergraduate and postgraduate, and a lack of interest of supreme judges in continuing their academic training.en-US
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación es conocer la formación académica de los jueces supremos de Perú en 2022 utilizando una metodología de enfoque mixto en dos etapas: un análisis teórico cualitativo para recoger información de la formación académica en la administración de justicia y, en segundo lugar, un estudio empírico cuantitativo para sistematizar datos recabados a través del portal de la Corte Suprema y de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria, Sunedu. El estudio concluye que existe un centralismo en la formación académica de los jueces supremos, tanto en pregrado como en posgrado, y una falta de interés de los jueces supremos en la continuidad de su formación académica.es-ES
dc.descriptionO objectivo desta investigação é conhecer a formação académica dos juízes supremos do Peru em 2022 utilizando uma metodologia de abordagem mista em duasfases: uma análise teórica qualitativa para recolher informações sobre a formação académica na administração da justiça e, em segundo lugar, um estudo empírico quantitativo para sistematizar os dados recolhidos através do portal do Supremo Tribunal e do Sunedu. O estudo conclui que existe um centralismo na formação académica dos juízes do Supremo Tribunal, tanto a nível de graduação como de pós-graduação, e uma falta de interesse por parte dos juízes do Supremo Tribunal em continuar a sua formação académica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Derechoes-ES
dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/67769/72051
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derechoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 No. 2 (2022); 223-238en-US
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 Núm. 2 (2022); 223-238es-ES
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 9 n. 2 (2022): Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; 223-238pt-BR
dc.source0719-5885
dc.subjectFormación académica, formación continua, jueces supremos, estudios de posgrado, educación universitaria.es-ES
dc.subjectAcademic training, continuing education, supreme judges, postgraduate studies, university education.en-US
dc.titleAcademic training on supreme judges in Peru on 2022en-US
dc.titleLa formación académica de los jueces supremos del Perú en 2022es-ES
dc.titleA formação acadêmica dos juízes supremos do Peru em 2022pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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