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Clinical legal education to promote critical thinking and social care: A literature review

Educación legal clínica para promover el pensamiento crítico y la asistencia social: Una revisión bibliográfica;
Educação jurídica clínica para promover o pensamento crítico e o cuidado social: Uma revisão da literatura

dc.creatorQuezada Castro, Guillermo Alexander
dc.creatorCastro Arellano, María del Pilar
dc.creatorQuezada Castro, María del Pilar
dc.date2022-12-30
dc.date.accessioned2023-07-06T16:40:09Z
dc.date.available2023-07-06T16:40:09Z
dc.identifierhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/68483
dc.identifier10.5354/0719-5885.2022.68483
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/232230
dc.descriptionClinical legal education is based on two aspects: practical training of the student and community legal service. Universities recognize the importance of training studentsfor their professional practice and legal practice enables direct contact and learning from real cases. Using a qualitative approach and the technique of documentary review of forty articles published in journals indexed in Scopus, this study concludes that clinical legal education contributes to the formation of law students through critical thinking, human rights training and social assistance, which guarantees their integral development.en-US
dc.descriptionLa educación legal clínica se sustenta en dos aspectos: la formación práctica del estudiante y el servicio legal comunitario. Las universidades reconocen la importancia de formar al estudiante para su ejercicio profesional y la práctica jurídica posibilita el contacto y el aprendizaje directo a partir de los casos reales. Utilizando un enfoque cualitativo y la técnica de revisión documental de cuarenta artículos publicados en revistas indizadas en Scopus este estudio concluye que la educación legal clínica contribuye a la formación del estudiante de derecho a través del pensamiento crítico, la formación en derechos humanos y asistencia social, lo que garantiza su desarrollo integral.es-ES
dc.descriptionA educação jurídica clínica baseia-se em dois aspectos: formação prática do estudante e serviço jurídico comunitário. As universidades reconhecem a importânciada formação dos estudantes para a sua prática profissional e a prática jurídica permite o contacto directo e a aprendizagem a partir de casos reais. Utilizando uma abordagem qualitativa e a técnica de revisão documental de quarenta artigos publicados em revistas indexadas em Scopus, este estudo conclui que a educação jurídica clínica contribui para a formação dos estudantes de direito através do pensamento crítico, formação em direitos humanos e assistência social, o que garante o seu desenvolvimento integral.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Derechoes-ES
dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/68483/72076
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derechoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 No. 2 (2022); 273-291en-US
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 9 Núm. 2 (2022); 273-291es-ES
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 9 n. 2 (2022): Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; 273-291pt-BR
dc.source0719-5885
dc.titleClinical legal education to promote critical thinking and social care: A literature reviewen-US
dc.titleEducación legal clínica para promover el pensamiento crítico y la asistencia social: Una revisión bibliográficaes-ES
dc.titleEducação jurídica clínica para promover o pensamento crítico e o cuidado social: Uma revisão da literaturapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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