Gestión curricular en primer ciclo a partir del discurso docente en escuelas municipales de la ciudad de Temuco

dc.creator	Quijada, María Lisette
dc.creator	Mansilla, Juan Guillermo
dc.date	2018-01-04
dc.date.accessioned	2023-09-07T12:36:59Z
dc.date.available	2023-09-07T12:36:59Z
dc.identifier	http://revistas.ugm.cl/index.php/rakad/article/view/157
dc.identifier	10.61144/0718-9397.2017.157
dc.identifier.uri	https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/233455
dc.description	Este artículo presenta los resultados obtenidos de una investigación cualitativa descriptiva que tuvo como objetivo describir la implementación de la gestión curricular en el primer ciclo a partir del discurso docente en dos escuelas municipales de la ciudad de Temuco. Para analizar los resultados se emplearon entrevistas semiestructuradas y lectura de textos, triangulando la información obtenida con los antecedentes teóricos sobre gestión curricular, competencias docentes y preparación de la enseñanza.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Gabriela Mistral	es-ES
dc.relation	http://revistas.ugm.cl/index.php/rakad/article/view/157/162
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista Akadèmeia	es-ES
dc.source	Akadémeia Magazine; Vol. 16 No. 2 (2017): Noviembre-Diciembre	en-US
dc.source	Revista Akadèmeia; Vol. 16 Núm. 2 (2017): Noviembre-Diciembre	es-ES
dc.source	0718-9397
dc.source	0717-9936
dc.title	Gestión curricular en primer ciclo a partir del discurso docente en escuelas municipales de la ciudad de Temuco	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion