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Académicas de las IES en León, Guanajuato: Dinámicas, ¡sí!; alineadas, ¡no todas!
. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 1 (2018): Julio-Agosto; 86-109 -
Cambio paradigmático: Un análisis crítico de la sostenibilización curricular en la educación superior chilena
. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 1 (2017): Julio-Agosto; 40-72 -
Ciencia y tecnología en Argentina: ¿libertad de investigación o planificación estatal? Debates en la revista Ciencia Nueva entre 1970 y 1972Ciencia y tecnología en Argentina: ¿libertad de investigación o planificación estatal? Debates en la revista Ciencia Nueva entre 1970 y 1972
. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 1 (2018): Julio-Agosto; 23-55 -
Competencia cultural y conocimiento actitudinal en los agentes educativos del área de la salud: rol en la inmigración como un determinante social de la salud.
. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 1 (2018): Julio-Agosto; 56-85 -
Dimensión no-verbal de las interacciones en el espacio escolar en China. Abordaje exploratorio en una escuela primaria en Pequín
. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 24-53 -
Editorial
. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 2 (2018): Noviembre-Diciembre; 1-3 -
EDITORIAL
. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 3-4 -
Editorial
. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 1 (2017): Julio-Agosto; 2-3 -
Editorial
. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 1 (2018): Julio-Agosto; 2-3 -
Editorial
. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 2 (2016): Diciembre; 3-4 -
Editorial
. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO -
EDITORIAL
. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 2 (2017): Noviembre-Diciembre; 1-3 -
Educación financiera vs programas universitarios
. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 146-211 -
Educar A Través de la Investigación, Educar A Través del Juego: El Role-playing Game (RPG) Como Estrategia De Enseñanza En La Educación Superior
. Revista Akadèmeia; Vol. 17, Núm. 2 (2018): Noviembre-Diciembre; 24-42 -
El potencial creativo de los grupos triangulares: una aproximación intersubjetiva y dialógica
. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 2 (2016): Diciembre; 65-76 -
El sentido de la docencia en la educación de adultos y sus implicancias: estudio etnográfico en un Centro de Educación Integral de Adultos de Santiago
. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 87-102 -
El talento pedagógico: aportes desde la didáctica para el aprendizaje significativo
. Revista Akadèmeia; Vol. 18, Núm. 1 (2019): JULIO-AGOSTO; 54-87 -
Entre el reformatorio y la comun-unidad: estudio de casos sobre la violencia escolar en un liceo municipal y un colegio privado en Chile
. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 7-30 -
Estereotipos sobre la vejez en estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de Salud, Universidad UCINF
. Revista Akadèmeia; Vol. 15, Núm. 1 (2016): Agosto; 103-119 -
Estrategias cognitivas de regulación emocional y síntomas de depresión en estudiantes universitarios: diferencias por género y tipo de carrera. Resultados preliminares
. Revista Akadèmeia; Vol. 16, Núm. 1 (2017): Julio-Agosto; 113-130