| dc.creator | López Quiroz, Mauricio Iván | |
| dc.date | 2016-09-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-13T15:47:48Z | |
| dc.date.available | 2023-10-13T15:47:48Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/151 | |
| dc.identifier.uri | https://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/235999 | |
| dc.description | El propósito de este artículo es aportar a una nueva comprensión sistémica e integral de la compleja realidad denominada “Mundo Oriental”, desde una perspectiva histórica, pedagógica y culturalista amplia. A partir de la resignificación conceptual de “lo Oriental”, se articula y proyecta luego un diagnóstico de los Planes y Programas que forman hoy a los futuros docentes en el área de Pedagogía en Historia y Geografía Y desde este diagnóstico curricular, se levanta una propuesta de Matriz Organizativa de Temáticas que conformarían la cátedra de “Mundo Oriental”, cuyo objetivo central es promover un acercamiento significativo de los alumnos a dicha realidad material, cultural y humana, actualmente de urgente y necesaria comprensión para la formación integral de los futuros docentes en ese campo de conocimiento y desarrollo pedagógico.Palabras Claves: Mundo Oriental, Historia Universal, histéresis curricular, propuesta curricular sistémica. | es-ES |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | es-ES |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación | es-ES |
| dc.source | REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8 Núm. 16 (2009); 117 - 132 | es-ES |
| dc.source | REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 8 No. 16 (2009); 117 - 132 | en-US |
| dc.source | 0718-5162 | |
| dc.subject | Ciencias de la Educación | es-ES |
| dc.title | Cátedra de mundo oriental: una aproximación cultural necesaria y una propuesta curricular para la formación docente en historia universal | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
