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dc.creatorPinto, Joaquim
dc.creatorNeto, Teresa B.
dc.creatorCarvalho e Silva, Jaime
dc.date2019-08-30
dc.date.accessioned2023-11-21T14:38:56Z
dc.date.available2023-11-21T14:38:56Z
dc.identifierhttps://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/718
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/238896
dc.descriptionA presente revisao integrativa teve como objetivo conhecer os principais fatores influenciadores do desempenho de estudantes portugueses, singapurenses, holandeses, espanhois e brasileiros em Literacia Matematica nas edicoes do PISA, de 2000 a 2012, de acordo com a literatura publicada. Emergiram dos estudos cinco fatores: sistema educativo, contexto socioeconômico das familias, caracteristicas das escolas e caracteristicas dos estudantes, e uso das tecnologias da informacao e comunicacao. Esta revisao integrativa evidencia que ha uma multiplicidade de fatores complexos e intimamente interligados que afetam o desempenho de estudantes no PISA. Tambem aponta para uma lacuna significativa de estudos sobre o assunto, o que torna necessário um maior investimento em investigacoes nesta area.PALAVRAS-CHAVE. PISA; literacia matematica; desempenho, sistema educativo.Doi: 10.21703/rexe.20191837dapiedade7es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Católica de la Santísima Concepciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucsc.cl/index.php/rexe/article/view/718/540
dc.rightsDerechos de autor 2019 REXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educaciónes-ES
dc.sourceREXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 18 Núm. 37 (2019); 41 - 60es-ES
dc.sourceREXE- Revista de Estudios y Experiencias en Educación; Vol. 18 No. 37 (2019); 41 - 60en-US
dc.source0718-5162
dc.titleFatores influenciadores do desempenho de estudantes portugueses, singapurenses, holandeses, espanhóis e brasileiros em Literacia Matemática no PISA: Revisão Integrativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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