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The urgence and need for teaching comparative law in Latin America: Special reference to the situation in Ecuador

Necesidad y urgencia de la enseñanza del derecho comparado en América Latina: Especial referencia a la situación del Ecuador;
Necessidade e urgência do ensino do direito comparado na América Latina: Referência especial à situação no Equador

dc.creatorSan Miguel Giralt, Johannes
dc.date2023-12-31
dc.date.accessioned2024-01-25T12:36:41Z
dc.date.available2024-01-25T12:36:41Z
dc.identifierhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/69917
dc.identifier10.5354/0719-5885.2023.69917
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/240099
dc.descriptionCentral countries doctrine of Western Europe and North America has evolved towards an interdisciplinary understanding of comparative law. Teaching andresearch in Latin America has been off the debate and has become entrenched in the formal normativist conception related to the syntactic confrontation of the literal wording of legislative provisions in arbitrarily selected systems. This contribution proposes a comprehensive review of the academic approach in Ecuador requiring the necessarydistinction between micro and macro comparative law, the impact of technical translation, the criteria for the transplantation and reception of categories, as well as its internal evolution.en-US
dc.descriptionLa doctrina de los países centrales de Europa Occidental y Estados Unidos ha evolucionado hacia una comprensión interdisciplinar del derecho comparado. La docencia e investigación en Latinoamérica ha estado ajena a este debate y se ha enquistado en la concepción normativista formal, relativa a la confrontación sintáctica del tenor literal de disposiciones legislativas de ordenamientos arbitrariamente seleccionados. Este trabajo propone la revisión integral del enfoque pedagógico y didáctico en derecho en el Ecuador, que requiere la distinción entre micro y macro derecho comparado, la repercusión de la traducción técnica, los criterios para el trasplante y recepción de categorías, así como su evolución interna.es-ES
dc.descriptionA doutrina dos países centrais da Europa Ocidental e da América do Norte evoluiu para uma compreensão interdisciplinar do direito comparado. O ensino e apesquisa na América Latina têm estado alheios ao debate e arraigados na concepção normativista formal relacionada ao confronto sintático do teor literal das disposiçõeslegislativas de sistemas arbitrariamente selecionados. A presente contribuição propõe uma revisão abrangente da abordagem acadêmica no Equador que requer a necessáriadistinção entre direito micro e macro comparado, o impacto da tradução técnica, os critérios para o transplante e recepção de categorias, bem como sua evolução interna.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Chile. Facultad de Derechoes-ES
dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/69917/75426
dc.rightsDerechos de autor 2023 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derechoes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 10 No. 2 (2023); 137-150en-US
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 10 Núm. 2 (2023); 137-150es-ES
dc.sourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 10 n. 2 (2023); 137-150pt-BR
dc.source0719-5885
dc.titleThe urgence and need for teaching comparative law in Latin America: Special reference to the situation in Ecuadoren-US
dc.titleNecesidad y urgencia de la enseñanza del derecho comparado en América Latina: Especial referencia a la situación del Ecuadores-ES
dc.titleNecessidade e urgência do ensino do direito comparado na América Latina: Referência especial à situação no Equadorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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