This article is the result of an exploratory, documentary research on the following problem: how does university education, by its rules, materialize the constitutional duty, referred to in article 205, to prepare for being a citizen? Its main objective, therefore, is to demonstrate how Brazilian law materializes the obligation of education for citizenship in the context of university education. Therefore, with an overview of education for citizenship at the beginning of Brazilian citizenship, which culminates with education for Brazilian citizenship, the best strategy to materialize the themes of education for citizenship in Brazil, the best strategy to materialize the themes of education for Brazilian citizenship Based on various norms, born within or outside the educational law. From this perspective, it brings each of these themes, allowing the analysis at the end of a panoramic view on the material perspective, in the constitutional scope of Brazilian university education, of the duty to prepare for being a citizen.Este artículo es el resultado de una investigación exploratoria, documental y bibliográfica, anclada en el siguiente problema: ¿cómo la educación superior brasileña, por sus normas, materializa el deber constitucional, contemplado en el artículo 205, de preparar para el ejercicio de la ciudadanía? Su objetivo principal, por tanto, es demostrar cómo la ley educativa brasileña materializa la obligación de educación para la ciudadanía en el contexto de la educación superior. Para ello, parte de un panorama de la educación para la ciudadanía en el derecho brasileño que culmina con la demostración de que, en el contexto de la educación superior, la mejor estrategia para materializar la educación para la ciudadanía radica en los llamados temas transversales, obligatorios a partir de diversas normas, nacidas dentro o fuera del derecho educativo. Desde esta perspectiva, presentamos un breve análisis de cada uno de estos temas, permitiendo, al final, una visión panorámica de la materialización, en el contexto de la educación superior brasileña, del deber constitucional de preparar para el ejercicio de la ciudadanía.O presente artigo é resultado de pesquisa de natureza exploratória, documental e bibliográfica, ancorada no seguinte problema: como o ensino superior brasileiro, por suas normas, materializa o dever constitucional, referido no artigo 205, de preparar para o exercício da cidadania? Tem, assim, como objetivo principal, demonstrar como o direito educacional brasileiro materializa a obrigatoriedade da educação para a cidadania no âmbito do ensino superior. Para tanto, inicia com um panorama geral da educação para a cidadania no direito brasileiro, o qual culmina com a demonstração de que, no âmbito da educação superior, a melhor estratégia para materializar a educação para a cidadania reside nos denominados temas transversais, obrigatórios a partir de variadas normas, nascidas dentro ou fora do direito educacional. A partir desta perspectiva apresentamos uma breve análise de cada um desses temas, permitindo, ao final, uma visão panorâmica sobre a materialização, no âmbito do ensino superior brasileiro, do dever constitucional de preparar para o exercício da cidadania.