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dc.creatorPoblete Segú, María Pía
dc.date2021-08-04
dc.date.accessioned2024-03-20T13:15:52Z
dc.date.available2024-03-20T13:15:52Z
dc.identifierhttps://revistaespacioregional.ulagos.cl/index.php/espacioregional/article/view/2960
dc.identifier.urihttps://revistaschilenas.uchile.cl/handle/2250/241123
dc.descriptionA partir de un conjunto de documentos misionales y administrativos existentes en el Archivo Franciscano y en el Archivo Nacional de Santiago, este estudio analiza la educación indígena en Valdivia, sur de Chile, en las últimas décadas del siglo XVIII y en el transcurso del siglo XIX.Se describe la dimensión educativa y transformadora de la práctica misional y se argumenta que, a pesar de las políticas de asimilación lingüística de la Corona, la creación de escuelas y la alfabetización de la población indígena no fue una prioridad para los misioneros franciscanos establecidos en este territorio. También se plantea que la comprensión de las relaciones de la sociedad mapuche-huilliche con la educación y la alfabetización requiere mirar más allá de los límites de esta educación formal, examinando otros espacios de contacto en los que la escriturafue apropiada y utilizada como herramienta de resistencia y negociación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Los Lagoses-ES
dc.relationhttps://revistaespacioregional.ulagos.cl/index.php/espacioregional/article/view/2960/3896
dc.sourceEspacio Regional. Revista de Estudios Sociales; Vol. 2 Núm. 6 (2009); 23-33es-ES
dc.source2735-6175
dc.source0718-1604
dc.subjectmapuche-huillichees-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectescuela indígenaes-ES
dc.subjectmisioneros franciscanos y capuchinoses-ES
dc.titlePrácticas educativas misionales franciscanas, creación de escuelas en territorio mapuche y significado de la educación para los Mapuche-huilliche del siglo XVIII y XIXes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo originales-ES


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